kàn jiàn ()-|||-tóu dìng ()-|||-yán jīng ()-|||-hái zi ()-|||-bàng wèn ()-|||-huǒ duǒ ()-|||-píng chóng ()-|||-bàn fǎ -|||-zhī shi ()-|||-huò yuán ()-|||-duì qí -|||-huān xiào ()-|||-yáng shù ()-|||-shuǐ shàn ()-|||-shēn chù -|||-xióng mǎo -|||-sì jì ()-|||-xīn kǔ ()-|||-mián yī ()-|||-dào dì -|||-chèng gān -|||-chuán shēn ()-|||-píng jiǎng ()-|||-shi hou -|||-zhī yáo ()-|||-yì qián-|||-tái dēng -|||-míng liàng -|||-gù shì -|||-chuàng wài ()-|||-huáng shān ()-|||-nán bù ()-|||-shān dīng -|||-yún hái ()-|||-zhōng yáng ()-|||-mèi lì )-|||-dèng guàng -|||-zhàn xiàn -|||-zhì yè ()-|||-háo kè -|||-chéng shì ()-|||-lì yòng ()-|||-jǐng yán ()-|||-huí dá ()-|||-kǒu kě -|||-dà huà ()-|||-shān jiǎo ()-|||-dàng zuò -|||-qián mián -|||-() yè li ()-|||-qíng lǎng ()-|||-kū cāo -|||-zhèng hǎo -|||-qing zǎo -|||-xiàn zài -|||-jiǎng lái ()-|||-cóng qián ()-|||-xì cháng -|||-kè ài ()-|||-qí guài -|||-hóng shuǐ -|||-kè shì ()-|||-rén wèi ()-|||-cái yòng -|||-hé dào (-|||-tǔ dì -|||-nóng yè ()-|||-shēng chǎn -|||-biàn dan -|||-tóng zhì -|||-dài lǐng-|||-duì wù -|||-huì shì -|||-hóng jūn -|||-zhàn shì ()-|||-qī lái ()-|||-nán wàng ()-|||-lóng chuán -|||-huā pào -|||-huān hū -|||-rén qún ()-|||-qīng shuǐ ()-|||-() yù shì -|||-wú lun ()-|||-chuàn zhī ()-|||-yuàn fóng ()-|||-hán tóng ()-|||-àn biàn -|||-fang wú ()-|||-yi qiè ()-|||-bù jù ()-|||-sàn bù ()-|||-chàng gè ()-|||-huí jiā -|||-gǎn kuài-|||-lián máng ()-|||-hùn shén ()-|||-shi wu ()-|||-kài shī ()-|||-zì xì -|||-zhi chuán ()-|||-sòng guó ()-|||-nán guó -|||-dàn shì -|||-hé háo -|||-tián yè -|||-fēi kuài ()-|||-yǎng miáo yǎng miáo guàng chóng . :-|||-shāng xīn

遇到路口情况复杂时，应做到“宁停三分，不抢一秒”。A. 正确B. 错误

[题目]-|||-个性探究-|||-1.读课文,找出文中描写灯光的句子,并与同学交-|||-流一下你的体会和疑问。-|||-2."多好啊"在文中出现了几次?分别是谁在什么情-|||-况下说的?他们说这话时,看到了什么?可能想到-|||-什么?请谈谈你读后的感受。-|||-3.本文以"灯光"为题有什么含义?试做简要分析。

9.教育信息化的主要特点不包括（）。A. 技术驱动B. 教学辅助C. 以教师为中心D. 提高效率

怎么写，不会啊？ K、 """题学习活动,请你根据相关内容,完成下列什务、-|||-f(f写含有关联词的句子,使上下文连贝。-|||-二十四节气是大白然的呼吸,讨意地总结了一年四季气候变化的规律。为了便于记-|||-已,我国劳动人民把它端成了二十四节气歌:东雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露-|||-饮哀霜降,冬雪雪冬小大寒,二十四节气最早是用来指导农业生产的,农作物生长会受-|||-到拿节气候的影响,于是人们总结天文、气候和农业生产等方面的经验,把一年分成二十-|||-四个节气、提醒人们要遵0热自然规律来把捏农时,其中立春、芒种、白露等节气都提醒人-|||-们要进行相应的生产活动。 __ 。"冬至饺子夏至-|||-面~小寒腊条处暑游"等传统民俗活动,至今仍是人们生活中必不可少的一部分。-|||-(2)任务二:小安找来"二十四节气"图,与小徽就节气-|||-命名展开讨论.请你补充下面的空缺处。-|||-小安:二十四节气的命名与更替,迫随四季的变-|||-化、古人真有智慧!你看,"惊蛰"两个字就很有画 节气-|||-面感。-|||-小徵:真是这样,在远方那一声初始的雷鸣中,-|||-三__ 。-|||-小安:原来,节气名称与物候的关系这么紧密啊。-|||-谷雨.谷物得雨而生。我仿佛看到稻谷喝饱了水,绿-|||-泊泊的一片,在蓬勃生长-|||-小徽:其实,不同的地区,节气对应的物候也不同。小满节气期间,北方是早地农业,-|||-小满在二十四个节气中日照时间最长,就有"小满小满,小得盈满"的谚语;南方则是雨水-|||-充沛.我们可以说"小满小满,② __ "。-|||-小安:真有趣!这让我想起一副对联,上联:一犁耕破路边土,今日芒种。-|||-小徽:我知道下联:双手捧住炉中火,③ __ o-|||-(3)任务三:"二十四节气"于2016年被列人联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表-|||-作名录。结合上述材料,谈谈怎样做才能使"二十四节气"这一重要文化遗产在当代社会-|||-生活中焕发出新的活力。

46在教育科技的发展趋势中，以下哪些趋势会显现?2分A. 线上线下教学融合B. 提升教师的信息化素养C. 限制个性化学习的发展D. 实现教育管理的智能化

二、判断题16、有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。()17、学校的产生使教育从具体的生产和生活中分离出来，这是人类社会的一大进步。()18、生产力的发展虽为教育的发展提供物质基础，但它不能单独决定教育的发展。()19、一个国家一定历史时期教育培养的人的质量规格的总要求是教育方针。 ()20、培养目标是国家教育目的在各级各类学校中的具体体现。（)

2.[判断题]大学生步入职业生涯时,应该把注意力更多地放在周围人的身上。()A. 对B. 错

12.数字素养是数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、保障、____、____、____、____等一系列素质与能力的集合。

1分 78. 自适应教育中的数据分析能够帮助教师更准确地了解每个学生的学习需求和表现。A. 正确B. 错误