教育具有与生产力和政治经济制度发展不平衡的特点。这反映了教育具有（）。A. 相对独立性B. 永恒性C. 生产性D. 时代性

在教育教学过程中,采用各种形式使教育系统中各要素,各成分之间形成有机联系的课程形态是()。A. 综合课程B. 核心课程C. 选修课程D. 活动课程

围绕"利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养"的主题,罗老师提炼出契合课程标准要求的"大单元整体教学"设计思路,用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。罗老师的行为体现的教师角色是（）A. 咨询者B. 研究者C. 领导者D. 评价者

在五育中,智育的作用是()。A. 其他各育的认识基础B. 其他各育的物质基础C. 其他各育的动力基础D. 其他各育的方向基础

下列哪项不是过程考核的内容？A. 日常评价B. 出科考核C. 年度考核D. 结业考核E. 课程学习

智育的根本任务是（ ）。A. 发展学生的智力B. 培养学生的自主性C. 提高学生的竞争意识D. 完善学生的人格

为了改进本校学生上课学习积极性不高的现状，某中学校长派出青年骨干教师组成调研组，针对这一现象进行反思和整改，着力提高教学质量。这里运用的教育科学研究方法是（ ）。A. 历史法B. 教育行动研究C. 实验法[1]D. 教育叙事研究

在中学教学过程中难免会受到各种与课堂教学目标相违背的因素的干扰，如学生在课堂上不注意听讲、说话、打闹等。为了保证教学目标的实现，教师必须有意识地排除这些消极因素的影响，使教学得以顺利进行。这是课堂管理的（ ）。A. 激励功能B. 维持功能C. 促进功能D. 巩固功能

单位年度训练抽考及格率低于80%，判定为不及格。A. 正确B. 错误

图书馆最不能接受的行为是？A. 大声接电话B. 记笔记C. 按时还书D. 安静看书

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