美术课上，彭老师指导学生把收集的瓶盖、纽扣做成人物的五官,还演示如何运用废旧报纸来设计人物不同的发型。这表明彭老师具有()。A. 良好的课程设计与评价能力B. 良好的课程管理能力C. 良好的课程开发意识与能力D. 良好的教育科学研究意识与能力

刘老师是初二（3）班新的英语老师，在一次与班主任的交谈中了解到现在班里的学生不太喜欢自己的教学方式。为此，刘老师每天上完课后，都会撰写教学后记，从自己的教育实践中反观自己的得失。这表明刘老师在对待教学上强调（ ）。A. 尊重和赞赏B. 反思C. 帮助和引导D. 合作

邵老师是一位新入职的年轻教师,在平时的备课和教学中,他经常主动向周围的老教师请教经验,还积极地去旁听其他老师上课,以此不断磨练自己的教学水平。邵老师专业发展的主要途径是( )。A. 教学实施B. 教学研究C. 同伴互助D. 教学反思

根据广西医科大学实习生手册请假管理规定要求,国家规定的节假日,实习生应如何休假?()A. 能正常休节假日B. 能正常休节假日、但要在原地休息C. 可以跟带教老师请假休息D. 不能擅自离岗,按实习基地规定休假

以学生为中心的教学策略中，下列哪项不属于教师的角色（单选题）A 学习的主导者B 学习的引导者C 学习的组织者D 学习的帮助者

白老师是学校里的骨干老师,他喜欢自己一个人钻研教学和做科研,拒绝与其他老师进行交流,他觉得自己的专业知识、教学经验可以让他有能力独立完成教学科研任务。针对白老师的做法,下列说法正确的是()。A. 白老师的做法过于自私,但有利于其个人能力的提升B. 白老师的做法妨碍了整个团队的发展,但营造了良好的竞争环境C. 白老师的做法对自己的专业发展不利,容易使教育质量停滞不前D. 白老师不应该和其他老师合作,以免其他老师得利,超过自己

在度过初任期后，随着“生存”知识、技能的掌握，教师的信心日益增强。由关注自我的生存转到更多地关注教学，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来。这属于教师成长的（ ）阶段。A. 虚拟关注B. 非关注C. 任务关注D. 自我更新关注

执教多年的吴老师每天都会关注新闻,并将所了解的最新资讯融入到《道德与法治》的课堂教学中,并用学生喜欢的方式传递出来,这种做法体现了吴老师具有()。A. 以人为本的意识B. 扬长避短的意识C. 校本教研的意识D. 课程开发的意识

下列行为中,符合教师实施鼓励为主、赏识教学策略的要求的是()。A. 私下与学生讨论其他学生的隐私B. 在学生面前谈论自己的不雅经历C. 禁止学生参加任何的外国节日活动D. 尊重学生个性,鼓励学生自由表达

某中学要求每个学科的教研组长组织本学科的教师汇编一本教材，这本教材应当融合多个学科内容，结合本校特色，立足学生特点。待教材汇编完成，以此教材为中心建设校本课程。这要求教师应当是（ ）。A. 课程的建设者和开发者B. 教育教学的研究者C. 社区型的开放教师D. 学生学习的引导者和学生发展的促进者

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