(判断1分)学前教育阶段的儿童，没有就读幼儿园，父母不能享受子女教育扣除。正确错误

在国外进行学历继续教育,或者拿到国外颁-|||-发的技能证书,能享受专项附加继续教育扣-|||-除。__ -|||-正确-|||-错误

本科毕业论文的结论部分不应该()。A. 总结研究的主要成果B. 对研究的局限性进行说明C. 未来研究方向的展望D. 引入新的研究观点和证据

大学生要提高学习效率就要掌握提高学习成效的策略和方法，以下包括()A. 激发恰当的学习动机B. 掌握有效的学习方法C. 合理安排大学生活D. 设置合理的学习评价标准

判断题（共1题，2.0分）25.（2.0分）本科毕业论文文献综述需简要客观地陈述与研究选题相关的重要文献，不能对这些文献进行分析和评价第1空

大学生在求职过程中，应注重提升专业技能，而忽视软技能的培养。（）A. 对B. 错

习近平总书记在全国教育大会上强调,新时代教育发展要以凝聚人心、完善人格、开发人力、()、造福人民为工作目标。A. 开发智力B. 服务社会C. 减长成才D. 培育人才

42.[判断题]由于课程特点不同，所以国家安全教育课程的学习方法论与专业课程没啥关系。()A. 对B. 错

二、判断题 1. 开放教育毕业证书遗失的,不再补发。 (对) 2. 电大在线远程教案平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。 (对) 3. 凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。 (错) 4. 根据开放教育免修免考管理规定,作为免修免考替代的课程,其专业层次、教案内容、教案要求和学分值应不低于被替代的课程。 (对) 5. 广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表,是我国远程教育的骨干力量。 (对) 6. 归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。 (错) 7. 教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教案平台进行教案活动。 (错) 8. 开放教育的教职工包括“四支队伍”,分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。 (对) 9. 开放教育的课程按性质分为不同课程模块,每个课程模块都有多门课程可供学生选择。 (对) 10. 开放教育的学生大多是在职从业人员,其工学矛盾是不可解决的。 (错) 11. 开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。 (对) 12. 开放教育学生的学习优势是学习目标明确,具有一定的知识积累和生活积累。 (对) 13. 每次自学或听讲结束后,应尽可能及时地整理和归纳笔记。 (对) 14. 如果报考的两门课程被安排在同一时间考试,那就只有放弃一门课程考试了。 (错) 15. 省级广播电视大学负责对所属教案点的教案过程进行督导和检查。 (对) 16. 网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。 (对) 17. 文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。 (对) 18. 小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形(对) 19. 修读证书课既可以获得课程学分,又可以获得相应的非学历教育证书。 (对) 20. 一般认为,远程教育经历了函授教育、传统的广播电视教育和现代远程教育三个阶段 (对) 21. “多种媒体教案资源使用计划”包含了开放教育各专业统设必修课程的学习资源种类及相关信息。 (对) 22. VOD点播是指通过专门技术将录制好的录像教材存放在指定的录像带中。 (A) 23. 办理学位证明书,需由学生本人申请,经省级广播电视大学、中央广播电视大学核实,由中央广播电视大学统一报学位授予高校办理。 (对) 24. 必修课是根据各专业的培养目标和规格要求,按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。 (对) 25. 毕业证明书须由中央广播电视大学出具。 (对) 26. 补修课是注册开放教育本科(专科起点)专业学习的学生中,部分不具备相同专业专科学历学生的必修课。 (对) 27. 成人的学习能力随着年龄的增长而减退。 (错) 28. 电大在线远程教案平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。 (对) 29. 电大在线远程教案平台上的音视频资源只包括教育电视台的节目资源。 (错) 30. 凡是少数民族学生都可以申请免考教育部全国网络教育公共课统一考试《大学英语》科目。 (错) 31. 符合条件的开放教育本科(专科起点)学生,可在规定时间内向合作高校申请成人高等教育学士学位。 (B) 32. 各级电大按照中央广播电视大学统一的教案规范和要求,按照分级管理、分工协作的原则实施开放教育教案工作。 (对) 33. 根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论,及时复习可以巩固所学的知识,防止遗忘。 (对) 34. 根据开放教育免修免考管理规定,作为免修免考替代的课程,其专业层次、教案内容、教案要求和学分值应不低于被替代的课程。 (对) 35. 管理人员主要为开放教育学生提供非学术性支持服务。 (对) 36. 广播电视大学的核心价值是“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、学习者充实自我和增进动力的补给站”。 (对) 37. 归纳法可以化繁为简,提高记忆的效果。 (对) 38. 归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。 (错) 39. 记笔记就是从教材中抄录原文。 (错) 40. 教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教案平台进行教案活动。 (错) 41. 教师主要为学生提供学术性支持服务。 (对) 42. 教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。 (对) 43. 具备考试资格而且成功报考参加网考的同学必须提前带好证件到达考点机房。 (对) 44. 开放教育毕业证书或学位证书遗失可以到教案点申请补发。 (错) 45. 开放教育毕业证书可以在中国高等教育学生信息网上查询。 (对) 46. 开放教育毕业证书遗失的,不再补发。 (对) 47. 开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。 (对) 48. 开放教育的教职工包括“四支队伍”,分别是教师、管理人员、技术人员及研究人员队伍。 (对) 49. 开放教育的考试都是开卷考试。 (错) 50. 开放教育的课程按性质分为不同课程模块,每个课程模块都有多门课程可供学生选择。 (对) 51. 开放教育的课程考核通常采用形成性考核和终结性考试相结合的方式进行。 (对) 52. 开放教育的所有课程每个学期都开出,都有相应的教案和考试服务。 (对) 53. 开放教育的学生大多是在职从业人员,其工学矛盾是不可解决的。 (错) 54. 开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。 (B) 55. 开放教育既强调学习者的主体作用,又不忽视教师的指导作用。 (对) 56. 开放教育课程期末考试只有笔试一种。 (错) 57. 开放教育学生不允许转学或者转专业。 (错) 58. 开放教育学生的学习优势是学习目标明确,具有一定的知识积累和生活积累。 (对) 59. 开放教育学生申请转专业的同时可以申请转学。 (对) 60. 开放教育学生需要直接接收通过卫星传送的开放教育课程资源。 (错) 61. 开放教育学生以自学为主。 (对) 62. 开放教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动。 (对) 63. 开放教育学习中,学生可利用电子邮件、论坛等工具与异地的教师、同学进行沟通交流。 (对) 64. 开放教育由中央广播电视大学统一组织,普通高校、行业部委共同参与,各级地方电大具体实施。 (对) 65. 每次自学或听讲结束后,应尽可能及时地整理和归纳笔记。 (对) 66. 免修后的课程按照替代课程记载成绩和学分值。 (错) 67. 期末考试前,小组学习活动的效果一般来说是最好的。 (对) 68. 如果报考的两门课程被安排在同一时间考试,那就只有放弃一门课程考试了。 (错) 69. 如果忘记登录密码,可在电大在线远程教案平台首页,点击登录按钮旁边的“取回密码”,进行密码取回。 (对) 70. 省级广播电视大学负责对所属教案点的教案过程进行督导和检查。 (对) 71. 实践教案是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能,实现应用型人才培养目标的重要教案环节。 (对) 72. 实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。 (对) 73. 实时教案活动是指在电大在线远程教案平台上教师与学生同时在线参与的教案活动。 (对) 74. 通过开放教育学习,学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。 (对) 75. 网络带宽是影响网上信息传输速度的重要因素之一。 (对) 76. 网络课程是指在计算机网络上运行的学习辅助软件。 (错) 77. 为尽快完成学业,一个学期学习的课程越多越好。 (错) 78. 文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。 (对) 79. 文字教材是每个学生必备的学习资源。 (对) 80. 我国最早的函授教案机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。 (对) 81. 小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。 (对) 82. 小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。(对) 83. 修读证书课既可以获得课程学分,又可以获得相应的非学历教育证书。 (对) 84. 选修课是由学校指定必须选择学习的课程。 (错) 85. 学号是开放教育学生登录电大在线远程教案平台的依据。 (对) 86. 学生不论在电大在线远程教案平台上参加实时文本教案活动,还是参加非实时文本教案活动,都是以发帖或跟贴形式参与讨论的。 (对) 87. 学生每学期所学课程均须到教案点办理课程注册手续。 (B) 88. 学生只有在办理了课程注册手续后才能参加所注册课程的学习和考试。 (对) 89. 学习小组可以按照所属的社区地域进行分组。 (对) 90. 学习支持服务在开放教育学习中具有重要作用,这是开放教育不同于普通高等教育的鲜明特色之一。 ( )

班级准备开展以“君子自强不息”为主题的演讲活动，请你按照活动步骤积极参与，并完成后面的任务。步骤一：了解交谈技巧演讲需要用到许多交谈的技巧，如果你平时与人交谈总能应对自如，那么你也一定能够学会如何进行演讲。下表是生活中的几个交谈技巧实例。交谈的技巧具体做法清晰地组织语言比如，要让别人完成一项任务，我们不会随便描述，而会循序渐进地给予指引，有逻辑地组织语言，一步步告知对方。针对不同的听众，调整说话的方式比如，当我们要解说一些专业术语时，向具有一定专业背景的人介绍和向从未了解过的人介绍肯定会有所区别。讲故事时追求最佳效果比如，我们在和朋友分享一件趣事时，一定会想一些办法，仔细做铺垫，娓娓道来，适时调整语调和语气以达到最佳效果。根据听众反馈及时调整话题比如，（A）___________________________步骤二：了解演讲特征演讲的语言要求使演讲更富有感染力准确：多查字典确保用词准确清晰：使用听众熟悉的表达。生动：尽量使观点表达更为鲜活。适合：考虑不同的场合、听众、主题。故事：用起伏的情节吸引听众。比喻：用鲜活的形象打动听众。反复：强化你最想让听众感知的内容。问答：在互动中将听众拉向自己的立场。步骤三：搜集演讲材料同学们通过网络、书籍、报刊等途径查阅了资料，搜集了以下材料来丰富自己的演讲内容。（一）血肉筑长城武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点医院，收治病人全部为重症和危重症患者，是抗击疫情的最前沿。身为院长的张定宇日夜坚守，果断决策，处理得当，带领全体医护人员，为抗击疫情做出重要贡献。张定宇自己还是一位病人，2018年10月他被确诊为患有渐冻症，在新冠袭击武汉时，张定宇隐瞒了病情，也无法照顾已感染新冠的妻子，一直坚守在抗疫一线。2021年2月17日，感动中国2020年度人物颁奖盛典上，张定宇的颁奖词这样写道：步履蹒跚与时间赛跑，只想为恶者多赢一秒；身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这一战，你矗立在死神和患者之间；那一晚，歌声飘荡在城市上空，我们用血肉筑成新的长城。（二）________________“H&M拒绝新疆棉”事件引发关注。起因是瑞典服装品牌H&M在其官网发表声明，强调“我们不与位于新疆的任何服装制造工厂合作，也不从该地区釆购产品或原材料”。事件发生后，H&M品牌遭到天猫、京东等多家电商平台集体下架。宁波服装企业纷纷发声支持新疆棉花，“我们坚持使用新疆长绒棉，每一朵棉花都是一份民族自信。”“我们会继续加大新疆棉花的使用量。与此同时，在设计环节也将会更多地使用中国元素，体现民族文化自信。”新疆棉花优质的长线棉，质地好、性价比高。其实还有很多民族品牌，如华为、吉利、格力……我们的国货，正以自强的姿态展现着中国自信。（三）男生要“阳刚”一条名为“教育部答复防止男性青少年女性化提案”的话题冲上了热搜。央视新闻的相关话题“央视评阳刚之气不只是男性化”阅读量也达到了7.5亿。最早提出“男孩危机”概念的是教育专家孙云晓，他在2010年出版的《拯救男孩》一书中指出：所谓“男孩危机”表现在两个方面：一是女孩越来越优秀，追上并开始超越男孩；二是男孩的表现缺少父祖辈的男子汉气概，有女性化的倾向。宁波许多学校，会举办男生节、女生节系列活动，通过秀技能，展示男生和女生的独特风采。“男生节”活动要求每一位男生向爷爷、外公、爸爸讨教各类生活技能，打领带、叠军被、钉钉子等等，引导男生学习生活技能，学会独立自主，在活动中锻炼出勇敢自信、团结合作的能力。步骤四：撰写演讲稿任务一：学习交谈技巧【小题1】根据步骤一的材料提示，在表格（A）处补充一个生活中的具体做法。任务二：发现演讲的语言之美【小题2】下面两篇演讲稿中的句子，风格完全不同，为什么听众都有热烈的反响呢？请任选一句，结合步骤二中“演讲的语言要求”和“使演讲更富有感染力”的相关内容，说说你的理解。杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓掌）（闻一多《最后一次演讲》）我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（笑声）（王选《我一生中的重要抉择》）任务三：丰富演讲材料。【小题3】给步骤三中的第二则材料拟一个合适的小标题：_____________。【小题4】步骤三的第三则材料《男生要“阳刚”》是否符合“君子自强不息”的主题？同学们对这个问题有争论，请就此发表你的观点。