下列哪位教育家是教育学独立时期的代表人物之一?A. 杜威B. 夸美纽斯C. 苏霍姆林斯基D. 蒙台梭利

根据视频要求,在我们的劳动实践汇报课中,班内同学进行自由分组,本班同学一共分为8组,每组汇报时间为()分钟。A. 10-15B. 8-10C. 3-4D. 5-6

()是信息素养的前提和先导A. 信息意识B. 信息能力C. 信息伦理D. 信息技术刚刚

64/100关于学前儿童教学活动内容选择的基本要求,以下说法不正确的一项是()。A. 既符合儿童的现有水平,又有一定的挑战性B. 既符合儿童的现实需要,又有利于其长远发展C. 生成课程与预设课程有机结合D. 以生成课程为主,预设课程为辅

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30. 材料：高一，我迷上了言情小说，把精力用于追求“校花”。我常常陷入幻想，茫然地面对课堂。高二，我照样玩世不恭。就这样，我浑浑噩噩、无精打采地进入高三。这一年，孙老师被调来担任我们班的班主任，不知他是怎么留意到我玩世不恭的。在一个冬日的课间，他把我叫到操场上，“来，看我给你做几个实验。”在暖和的日光下，我懒洋洋地点点头，算是应付。他找了一段树枝，在沙地上画了个大瓶子，瓶口封闭，上面有个导管似的装置，瓶子里有一只小鸟，活蹦乱跳的样子。“这是啥？”我很奇怪，一奇怪我就上了心，认真盯着看。第二幅图里，小鸟倒下了。第三幅图里，是一个空中飘浮的气球，气球边上是一个熟悉的化学方程式。见我认真观看，他温和地说道：“第一幅图里的鸟能活蹦乱跳，是因为瓶子里有空气，重要的是氧气，抽走了气体，鸟就窒息了。”我点点头。“一个瘪的气球注入氢气就能飞扬在高空。氢气和氧气能合成人和万物的生命之源：水。姑且把理想比作氢气，把现实比作氧气，这合成的东西对人可是必不可少的呀，你说呢？”听完孙老师的一席话，我醒悟了。我不记得当时对他说过什么，只知道从那之后，我摆脱了自己设置的真空，高考后我去了理想中的大学。问题：请结合材料，从教育本质观的角度，评析孙老师的做法。（14分）

77.（1.0分）在不影响实训室周围的走廊通行的情况，可以堆放仪器等杂物。A. 对B. 错

15.(2.0分)下列做法正确的是（）A. 在车上趴到窗上看外面的风景B. 乘公车时抓好扶手C. 在公车上和同学大声说笑

教育是指对人传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。A. 正确B. 错误

1.一个学校老师 __-|||-2.上表演课 __-|||-3.学习电脑科学 __-|||-4.写文章 __-|||-5.在大学里 __-|||-6.擅长写故事 __-|||-7.去厨师学校 __-|||-8.一名赛车手 __

（《腊八粥》）作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。 ____

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