火灾逃跑时，遇到浓烟应尽快直立行走。（）A. 正确B. 错误

三、语言文字应用(19分)-|||-阅读下面的材料,完成 17-23 题。(本题共7小题,19分)-|||-材料一-|||-今年3月,习近平总书记看望参加全国政协会议的医药卫生界、-|||-教育界委员时指出:"教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于-|||-注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看。如果最后没-|||-有形成健康成熟的人格,那是不合格的。"-|||-风物长宜放眼量。考试分数固然能够体现学生在某一阶段的课-|||-业学习成果,但赢在分数的起跑线上,并不等于赢得人生的未来。人-|||-的成长并不是一场短跑竞赛,而是一场持久的长跑。关注一生的成长-|||-标,才能真正做到尊重教育规律和青少年成长规律,在众声喧哗中-|||-保持理性、从容。-|||-从一生的成长目标来看,有正确的价值观、坚定的信仰,方能避免-|||-失去灵魂的卓越"。青少年应成为社会主义建设者和接班人,需要德-|||-智体美劳全面发展,需要有积极的人生态度、良好的道德品质、健康的-|||-生活情趣,要以国家富强、人民幸福为己任,胸怀理想、(1)。对于学校-|||-和家庭来说,应在注重知识传授的同时,培养高尚品格、坚定理想信-|||-念。-|||-从一生的成长目标来看,求知、创新、大胆探索实践,是走出校园、-|||-走向社会后也将终身受用的本领。日前,著名数学家丘成桐在接受媒-|||-体采访时谈到,个别学生读书的唯一目标就是考试时拿到好的分数,-|||-这是目光短浅的表现。要想成为一名真正有学问的学者,不仅考试要-|||-考得好,还要对学问有头趣。正如丘先生自己,一辈子都对学问有兴-|||-趣,所以不怕困难,就算是有困难也能够克服。-|||-实现一生的成长目标,还需要健康的身心作为基础。中国科学院-|||-理研究所3月发布的国民心理健康发展报告显示,2020年青少年抑-|||-都检出率为24.6%。重视青少年身心健康状况,为广大青少年提供健-|||-康快乐成长的环境、积极应对挑战的能力与支持,淡化对于考试与分-|||-数的片面追求,不仅是老师和家长的必修课,也是整个社会的必修课。-|||-诚然,如很多家长所言,"唯分数论"不是无源之水。过于注重分-|||-数的背后,有一些地方片面的教育政绩观、质量观的影响,有部分单位-|||-唯名校""唯学历"用人观的助推,也有愈发激烈的人才竞争在教育领-|||-域的折射。-|||-育才造士,为国之本。"十四五"规划和2035年远景目标纲要提-|||-出,深化新时代教育评价改革,建立健全教育评价制度和机制,发展素-|||-质教育,更加注重学生爱国情怀、创新精神和健康人格培养。从"指挥-|||-棒"入手,从评价改革入手,才能让更多家长从关注孩子的"一时之得"-|||-到关注孩子的一生成长。-|||-选自《人民日报》)-|||-材料二-|||-典籍中汲取自信力量-|||-根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀,内含着穿越时-|||-空、直抵人心的文化力量。让那些沉淀着历史烟云、凝结着先贤智慧-|||-的文字、故事、文物、遗产"活起来""热起来",一定可以为人们的精神三、语言文字应用(19分)-|||-阅读下面的材料,完成 17-23 题。(本题共7小题,19分)-|||-材料一-|||-今年3月,习近平总书记看望参加全国政协会议的医药卫生界、-|||-教育界委员时指出:"教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于-|||-注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看。如果最后没-|||-有形成健康成熟的人格,那是不合格的。"-|||-风物长宜放眼量。考试分数固然能够体现学生在某一阶段的课-|||-业学习成果,但赢在分数的起跑线上,并不等于赢得人生的未来。人-|||-的成长并不是一场短跑竞赛,而是一场持久的长跑。关注一生的成长-|||-标,才能真正做到尊重教育规律和青少年成长规律,在众声喧哗中-|||-保持理性、从容。-|||-从一生的成长目标来看,有正确的价值观、坚定的信仰,方能避免-|||-失去灵魂的卓越"。青少年应成为社会主义建设者和接班人,需要德-|||-智体美劳全面发展,需要有积极的人生态度、良好的道德品质、健康的-|||-生活情趣,要以国家富强、人民幸福为己任,胸怀理想、(1)。对于学校-|||-和家庭来说,应在注重知识传授的同时,培养高尚品格、坚定理想信-|||-念。-|||-从一生的成长目标来看,求知、创新、大胆探索实践,是走出校园、-|||-走向社会后也将终身受用的本领。日前,著名数学家丘成桐在接受媒-|||-体采访时谈到,个别学生读书的唯一目标就是考试时拿到好的分数,-|||-这是目光短浅的表现。要想成为一名真正有学问的学者,不仅考试要-|||-考得好,还要对学问有头趣。正如丘先生自己,一辈子都对学问有兴-|||-趣,所以不怕困难,就算是有困难也能够克服。-|||-实现一生的成长目标,还需要健康的身心作为基础。中国科学院-|||-理研究所3月发布的国民心理健康发展报告显示,2020年青少年抑-|||-都检出率为24.6%。重视青少年身心健康状况,为广大青少年提供健-|||-康快乐成长的环境、积极应对挑战的能力与支持,淡化对于考试与分-|||-数的片面追求,不仅是老师和家长的必修课,也是整个社会的必修课。-|||-诚然,如很多家长所言,"唯分数论"不是无源之水。过于注重分-|||-数的背后,有一些地方片面的教育政绩观、质量观的影响,有部分单位-|||-唯名校""唯学历"用人观的助推,也有愈发激烈的人才竞争在教育领-|||-域的折射。-|||-育才造士,为国之本。"十四五"规划和2035年远景目标纲要提-|||-出,深化新时代教育评价改革,建立健全教育评价制度和机制,发展素-|||-质教育,更加注重学生爱国情怀、创新精神和健康人格培养。从"指挥-|||-棒"入手,从评价改革入手,才能让更多家长从关注孩子的"一时之得"-|||-到关注孩子的一生成长。-|||-选自《人民日报》)-|||-材料二-|||-典籍中汲取自信力量-|||-根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀,内含着穿越时-|||-空、直抵人心的文化力量。让那些沉淀着历史烟云、凝结着先贤智慧-|||-的文字、故事、文物、遗产"活起来""热起来",一定可以为人们的精神三、语言文字应用(19分)-|||-阅读下面的材料,完成 17-23 题。(本题共7小题,19分)-|||-材料一-|||-今年3月,习近平总书记看望参加全国政协会议的医药卫生界、-|||-教育界委员时指出:"教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于-|||-注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看。如果最后没-|||-有形成健康成熟的人格,那是不合格的。"-|||-风物长宜放眼量。考试分数固然能够体现学生在某一阶段的课-|||-业学习成果,但赢在分数的起跑线上,并不等于赢得人生的未来。人-|||-的成长并不是一场短跑竞赛,而是一场持久的长跑。关注一生的成长-|||-标,才能真正做到尊重教育规律和青少年成长规律,在众声喧哗中-|||-保持理性、从容。-|||-从一生的成长目标来看,有正确的价值观、坚定的信仰,方能避免-|||-失去灵魂的卓越"。青少年应成为社会主义建设者和接班人,需要德-|||-智体美劳全面发展,需要有积极的人生态度、良好的道德品质、健康的-|||-生活情趣,要以国家富强、人民幸福为己任,胸怀理想、(1)。对于学校-|||-和家庭来说,应在注重知识传授的同时,培养高尚品格、坚定理想信-|||-念。-|||-从一生的成长目标来看,求知、创新、大胆探索实践,是走出校园、-|||-走向社会后也将终身受用的本领。日前,著名数学家丘成桐在接受媒-|||-体采访时谈到,个别学生读书的唯一目标就是考试时拿到好的分数,-|||-这是目光短浅的表现。要想成为一名真正有学问的学者,不仅考试要-|||-考得好,还要对学问有头趣。正如丘先生自己,一辈子都对学问有兴-|||-趣,所以不怕困难,就算是有困难也能够克服。-|||-实现一生的成长目标,还需要健康的身心作为基础。中国科学院-|||-理研究所3月发布的国民心理健康发展报告显示,2020年青少年抑-|||-都检出率为24.6%。重视青少年身心健康状况,为广大青少年提供健-|||-康快乐成长的环境、积极应对挑战的能力与支持,淡化对于考试与分-|||-数的片面追求,不仅是老师和家长的必修课,也是整个社会的必修课。-|||-诚然,如很多家长所言,"唯分数论"不是无源之水。过于注重分-|||-数的背后,有一些地方片面的教育政绩观、质量观的影响,有部分单位-|||-唯名校""唯学历"用人观的助推,也有愈发激烈的人才竞争在教育领-|||-域的折射。-|||-育才造士,为国之本。"十四五"规划和2035年远景目标纲要提-|||-出,深化新时代教育评价改革,建立健全教育评价制度和机制,发展素-|||-质教育,更加注重学生爱国情怀、创新精神和健康人格培养。从"指挥-|||-棒"入手,从评价改革入手,才能让更多家长从关注孩子的"一时之得"-|||-到关注孩子的一生成长。-|||-选自《人民日报》)-|||-材料二-|||-典籍中汲取自信力量-|||-根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀,内含着穿越时-|||-空、直抵人心的文化力量。让那些沉淀着历史烟云、凝结着先贤智慧-|||-的文字、故事、文物、遗产"活起来""热起来",一定可以为人们的精神三、语言文字应用(19分)-|||-阅读下面的材料,完成 17-23 题。(本题共7小题,19分)-|||-材料一-|||-今年3月,习近平总书记看望参加全国政协会议的医药卫生界、-|||-教育界委员时指出:"教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于-|||-注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看。如果最后没-|||-有形成健康成熟的人格,那是不合格的。"-|||-风物长宜放眼量。考试分数固然能够体现学生在某一阶段的课-|||-业学习成果,但赢在分数的起跑线上,并不等于赢得人生的未来。人-|||-的成长并不是一场短跑竞赛,而是一场持久的长跑。关注一生的成长-|||-标,才能真正做到尊重教育规律和青少年成长规律,在众声喧哗中-|||-保持理性、从容。-|||-从一生的成长目标来看,有正确的价值观、坚定的信仰,方能避免-|||-失去灵魂的卓越"。青少年应成为社会主义建设者和接班人,需要德-|||-智体美劳全面发展,需要有积极的人生态度、良好的道德品质、健康的-|||-生活情趣,要以国家富强、人民幸福为己任,胸怀理想、(1)。对于学校-|||-和家庭来说,应在注重知识传授的同时,培养高尚品格、坚定理想信-|||-念。-|||-从一生的成长目标来看,求知、创新、大胆探索实践,是走出校园、-|||-走向社会后也将终身受用的本领。日前,著名数学家丘成桐在接受媒-|||-体采访时谈到,个别学生读书的唯一目标就是考试时拿到好的分数,-|||-这是目光短浅的表现。要想成为一名真正有学问的学者,不仅考试要-|||-考得好,还要对学问有头趣。正如丘先生自己,一辈子都对学问有兴-|||-趣,所以不怕困难,就算是有困难也能够克服。-|||-实现一生的成长目标,还需要健康的身心作为基础。中国科学院-|||-理研究所3月发布的国民心理健康发展报告显示,2020年青少年抑-|||-都检出率为24.6%。重视青少年身心健康状况,为广大青少年提供健-|||-康快乐成长的环境、积极应对挑战的能力与支持,淡化对于考试与分-|||-数的片面追求,不仅是老师和家长的必修课,也是整个社会的必修课。-|||-诚然,如很多家长所言,"唯分数论"不是无源之水。过于注重分-|||-数的背后,有一些地方片面的教育政绩观、质量观的影响,有部分单位-|||-唯名校""唯学历"用人观的助推,也有愈发激烈的人才竞争在教育领-|||-域的折射。-|||-育才造士,为国之本。"十四五"规划和2035年远景目标纲要提-|||-出,深化新时代教育评价改革,建立健全教育评价制度和机制,发展素-|||-质教育,更加注重学生爱国情怀、创新精神和健康人格培养。从"指挥-|||-棒"入手,从评价改革入手,才能让更多家长从关注孩子的"一时之得"-|||-到关注孩子的一生成长。-|||-选自《人民日报》)-|||-材料二-|||-典籍中汲取自信力量-|||-根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀,内含着穿越时-|||-空、直抵人心的文化力量。让那些沉淀着历史烟云、凝结着先贤智慧-|||-的文字、故事、文物、遗产"活起来""热起来",一定可以为人们的精神

学生应遵守的网络文明公约中，要求做到（ ）A. 尊重原创，保护版权B. 明辨是非，抵制谣言C. 崇尚科学，弘扬正气D. 合理使用，健康上网E. 不造谣、不传谣、不信谣

下列同学在上课时的做法错误的是（ ）A. 上课认真听讲B. 积极思考，回答问题C. 说话，吃东西

以下属于“改进规培生临床带教方法，提高带教质量”措施的有（）A. 制定个性化带教计划B. 注重理论与实践相结合C. 采用案例教学、模拟教学等多种带教方式D. 加强带教老师与规培生的沟通反馈E. 减少规培生临床实践时长

1977年底，高等学校（）制度得到恢复。A. 群众推荐B. 领导批准C. 推荐与选拔相结合D. 统一招生考试

在规培生培养中，为了提升培养质量，加强师资队伍建设可以采取的措施有（）A. 定期对带教老师进行教学能力培训B. 建立带教老师评价机制，激励优秀带教老师C. 引进具有丰富临床经验和教学经验的专家D. 鼓励带教老师参与教学研究和教学改革E. 为带教老师提供更多的学术交流和进修机会

57、[1分] 学生座谈会中，关于社团的问题是（）A. 你是否参加了社团？为什么要参加社团？B. 你是否喜欢吃食堂的饭？C. 你是否喜欢上课？D. 你是否喜欢睡觉？

成功的自然教育()。A. 唤起来访者对自然的热爱B. 自然知识和信息的简单传递C. 丰富来访者灵魂和心灵D. 给予来访者启发,并予以行动

做科学研究，首先要从（ ）出发A. 数据B. 问题C. 文献D. 经验