45.(判断题)专业知识技能常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。()A. 对B. 错

一,单项选择题(本大题共1.个小题,每小题1分,共15分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号里) 1、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?( ) A.关注发展阶段[1] B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段 2、根据皮亚杰的认知发展[2]阶段理论,7~11岁儿童的认知发展大体上处于( )阶段。 A.感觉运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算[3] 3.人们经常借助于外在的具体形式,如画图表、路线图等表征[4]问题,使表征更明 直观,这是( )的过程。 A.发现问题 B.理解问题 C.提出假设 D.验证假设 4、生理自我在几岁左右基本成熟?( ) A.1岁 B.3岁 C.5岁 D.7岁 5、根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的( )。 A.信息加工 B.智力活动 C.信息输入 D.心理变化 6、在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤,这是一种( )。 A.交互式教学[5] B.合作学习 C.完形训练 D.程度化训练 7、下列哪一项属于“问题解决[6]”。( ) A.回忆一个人的名字 B.幻想自己是“灰姑娘” C.用一个词来造句 D.荡秋千 8、在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是( )。 A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.解决问题学习[7] 9、下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是( )。 A.效果律[8] B.巩固律 C.练习律[9] D.准备律 10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。 A.认知策略[10] B.元认知策略[11] C.管理策略 D.复述策略[12] 11、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用( )。 A.命题 B.案例 C.反例 D.正例 12、避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务,如果成功的几率大约是50%,他们会( )。 A.选择这项任务 B.回避这项任务 C.看实际情况选择 D.找人帮忙解决 13、根据学习的定义,下列属于学习的现象是( )。 A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为 14、如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是( )。 A.上位学习[13] B.总括学习 C.下位学习[14] D.并列结合学习[15] 15、学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了( )。 A.复述策略 B.精细加工策略[16] C.组织策略[17] D.调节策略 二、多项选择题(本大题共l0个小题,每小题1.5分,共15分。在每小题给出的四个选项中至少有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题干后的括号里) 16、研究者倾向于把问题分为( )。 A.抽象问题 B.排列问题 C.转换问题 D.无结构问题 E.有结构问题 17、教师期望效应的产生,除了取决于教师自身的因素外,还与( )等因素有关。 A.学生的自我意识 B.学生的人格特征 C.学生的认知水平 D.学生的归因风格 E.家长的教养方式 18、行为目标的陈述具备哪些因素?( ) A.具体目标 B.先前经验 C.产生条件 D.价值体系 E.行为标准 19、自编测试的常见错误有( )。 A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度[18]和效度[19]指标 B.教师对测验准备不够充分 C.测验太简单,题量小 D.教师对无关细节过于强调 E.教师对测验的项目分类比例不一致 20、根据认知心理学[20]家的观点,问题解决要经历哪几个阶段( )。 A.发现问题 B.表征问题 C.理解问题 D.提出假设 E.检验假设 21、课堂社会环境包括( )。 A.教师 B.温度 C.学生 D.课堂情境 E.座位的安排 22、在英语学习中,学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易,这种现象属于()。 A.一般迁移[21] B.负迁移[22] C.水平迁移 D.垂直迁移 E.正迁移[23] 23、教师这一要素主要涉及的方面有( )。 A.敬业精神 B.专业知识 C.专业技能 D.教学风格 E.教师品格 24、道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是(( )。 A.集体主义情感 B.义务感 C.责任感 D.羞耻感 E.事业感 25、学生间认知方式的差异主要表现在( )。 A.场独立与场依存 B.沉思型与冲动型 C.内向型与外向型 D.辐合型与发散型。 E.可控与不可控 三、填空题(本大题共10个小题,每小题1分,共10分。把答案填写在题中的横线上) 26、 20世纪八九十年代教育心理学[24]的成果,主要表现在主动性研究、反思性研究、______和社会文化研究等四个方面。 27、研究表明,在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教_________师的热心和同情心;二是教师的_________。 28、正式群体的发展经历了__________、__________和__________三个阶段。 29、各种发明创造都可以看做是_________问题解决的典型例证。 30、形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是__________。 31、认知结构学习理论认为,学习的实质是主动的形成_________。 32、技能根据其本身的性质和特点可以分为__________技能和__________技能。 33、完形顿悟学说认为,学习的实质是在主体内部构造_________。 34、教育心理学是介于_________和_________之间的交叉学科。 35、从学习的信息加工模式来看,学习是学生与环境之间_________的结果。 四、名词解释(本大题共5个小题,每小题4分,共20分) 36、耶克斯一多德森定律 37、心理发展[25] 38、信度和效度 39、课堂管理[26] 40、内部动机 五.简答题(本大题共6个小题,每小题5分,共30分) 41、简述教学媒体选择时需要考虑的因素。 42、简述智力的个体差异。 43、操作模仿阶段的动作有哪些特点? 44、班级规模是从哪些方面影响课堂管理的? 45、简述人格发展[27]阶段理论的教育意义。 46、简述教育心理学的作用。 六、论述题(本大题只有1个小题,满分10分) 47、论述记忆系统[28]的三个信息加工阶段。

学生在课堂看手机,吃早饭不仅违反了课堂纪律,这属于()行为。A. 违法行为B. 以上都不是,这是学生的权利C. 违反社会公德行为D. 违反职业道德行为

下列关于开放式挂问的说法错误的是(5.0)A. 问题无范围限制B. 回答方式围绕主题开展C. 获得更多更真实的资料D. 需要的时间较长E. 只回答是、否

非文学作品阅读。材料一： 加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。各地各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。 明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。 …… 指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。 ……（摘自《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》）材料二： 从出生至青春发育阶段，睡眠随年龄发生显著的突化，无论是睡眠的时间、结构、节律，还是睡眠的方式。同时，睡眠受社会环境和文化影响显著，近年来，随着生活节奏的加快和社会压力的增加，儿童的睡眠“量”和“质”都在发生着变化，主要表现为睡眠时间渐进性减少，睡眠障碍发生率不断上升。来自我国的研究数据示，0～5岁年龄段儿童，睡眠行为问题表现较为突出，超过1/3的儿童存在睡眠习惯不规律和/或不良就寝行为。分析其原因，父母睡眠保健基本知识薄弱及缺乏儿童良好睡眠习惯的技能是主要问题。进入学龄期之后，儿童睡眠时间不足凸显并随着年龄的增长日趋明显。调查结果显示，我国儿童平时平均每日睡眠时间在学龄儿童、初中生和高中生中依次为9小时10分钟，8小时6分钟和7小时9分钟，各个年龄段均存在明显的周末“睡眠补偿”现象。以我国颁布的《学生健康和卫生工作条例》所规定的中小学生睡眠标准为依据，结果显示，超过70%的中小学生均存在睡眠时间不足。 睡眠对儿童身心健康的响是多方面的。大量研究表明，学龄儿童睡眠时间、睡眠质量均与学业成绩表现显著相关，平时睡眠时间越短、睡眠质量越差，学业成绩表现就越。睡眠时间、睡眠质量不仅和学业成绩、注意力显著相关，与学习自觉性、学校关系也存在显著的相关性。进一步研究表明，经历慢性睡眠剥夺的青少年，在主观嗜睡程度不明显增加的状态下，已先期出现简单词汇工作记忆及算术工作记忆水平降低，同步伴有前额叶脑区激活水平下降。与此形成鲜明对照的是，在成年人对照组中，慢性睡眠剥夺首先导致主观嗜睡程度明显增加，但并未同期出现工作记忆水平降低。提示慢性睡眠剥夺对儿童学习记忆功能的损伤可能具有特有的隐匿性。近年来研究还聚焦睡眠节律对学习记忆的影响以及睡眠、身体活动以及屏幕暴露等儿童生活方式多水平与学习记忆及身心健康的研究。这将更好地为学生及家长提供更加全面的健康生活安排指导提供理论依据。摘自《儿童睡眠与学习记忆》）材料三： 下边“图一”是一份对高中生睡眠时间分布的调研数据，“图二”是睡眠质量对情绪影响的调研数据。10:30以前 o-|||-10:30-11:00 8.43%-|||-11:00-11:30 16.87%-|||-:30=12:00 31.33-|||-12:00以后 43.37%-|||-0.00% 10.00% 20.00 30.00% 40.00N 50.00%-|||-图1:高中生睡眠时间分布-|||-70008-|||-62.65%-|||-6000-|||-50008 49.408-|||-40.96-|||-00% 3614 30.728-|||-31.3 31.33%-|||-30.00%-|||-2000-|||-1205-|||-10.005-|||-a oos-|||-真虑 扣菊 很操 日亿心不足 练结怔落 轴时性,装装断片 发呆 无以上状态-|||-图2:睡眠质量不好的情绪影响（摘自《睡眠质量对高中生情绪状态的影响》）材料四： 近视是儿童青少年常见的眼科疾病，并已逐渐成为影响我国儿童青少年健康的主要公共卫生问题之一。改革开放以来，我国儿童青少年近视患病急速上升。2018年全国儿童青少年近视调查显示，我国儿童青少年总体近视患病率达53.6%，其中初中生为71.6%，高中生高达81.0%。在过去几十年中，东亚地区尤其是中国经济迅速发展，教育年限的提高改变了原有的生活方式，儿童青少年身体活动减少，久坐时间增加，同时学习压力越来越大，睡眠问题开始恶化。有研究认为，睡眠时间不足、睡眠障碍可能是影响儿童青少年近视的重要影响因素。北京一项针对6～18岁儿童青少年的调查研究显示，每日睡眠时长不足7小时的儿童青少年近视患病率为68.45%，远高于每日睡眠时长超过9小时的34.80%，在调整年龄、性别、父母近视、读写时间、每日运动时间、每日看电视时间等影响因素后发现，每日睡眠时长与儿童青少年近视高度负相关。武汉一项对7～15岁儿童青少年父母的调查也显示，视力正常组中有96.2%的父母能保证儿童青少年每日有充足的睡眠时间，而近视组中只有87.6%能保证儿童青少年每日有充足的睡眠时间；每日有充足睡眠的儿童青少年比没有充足睡眠的儿童青少年近视概率低45%。来自我国多地的研究均显示，儿童青少年每日睡眠时间越长，近视患病的概率就越小，睡眠时间不足可能是儿童青少年近视的重要危险因素之一。尽管多数研究认为每日睡眠时长与近视有相关关系，但该相关仅存在于夜睡中，午睡时长与近视无相关。（摘自《儿童青少年睡眠与近视关系的研究进展》）（1）下列说法符合“材料二”所阐述内容的一项是 ____ A．儿童睡眠的“量”和“质”，随着生活节奏的加快和社会压力的加都在发生变化。B．0～5岁年龄段儿童中有1/3的儿童存在睡眠习惯不规律和/或不良就寝行为。C．学龄儿童睡眠时间、睡眠质量均与学业成绩表现有一点相关。D．慢性睡眠剥夺对儿童学习记忆功能的损伤具有特有的隐匿性。（2）下列说法正确的一项是 ____ A．【材料一】画线句中的“极端”一词，突出强调充足睡眠对于中小学生健康成长的重要程度。B．【材料二】画线句的意思说明，儿童睡眠“质”和“量”出现问题的原因就是父母缺乏睡眠保健基本知识及培养儿童良好睡眠习惯的技能。C．【材料三】图1的数据说明，晚上12：00以后就寝的高中生占比最高；从图2可知，睡眠质量不好会使人产生各种不良情绪，排前三名的依次是发呆、焦虑、情绪低落。D．【材料四】画线句子主要运用了举例子、列数字、打比方的说明方法来说明青少年儿童每日睡眠时间可能与近视存在相关的关系。（3）阅读原文和链接材料，按照要求完成下列问题。①《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》为什么提出“小学生每天睡眠应达到10小时，初中生应达时间到9小时，高中生应达到8小时”的要求？请从“材料二”和“材料四”中至少找出两点依据。②以下是某寄宿初中学校早晚作息时间表，请你就该学校的作息安排提一条建议，并说明理由。【链接材料】（2021年3月1日实施） 起止时间 内容 6：00～6：40 起床、洗漱、整理内务 6：45～7：00 早操 7：05～7：30 早餐 7：35～7：55 晨读 8：00～8：40 第一节课 …… …… 19：00～19：50 第一节晚自习 19：55～20：00 眼保健操 20：10～21：00 第二节晚自习 21：10～7：00 第三节晚自习 22：30 熄灯就寝

根据《国家学生体质健康标准》90分及以上的为优秀，80-89.9分为良好，60-79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。A. 对B. 错

61、[1分]《国家学生体质健康标准》不适用对-|||-象:-|||-A.中小学-|||-)B.中等职业学校-|||-C.普通高等学校-|||-D.幼儿园

8、[1分]《国家学生体质健康标准》评价结果最终解释不仅是你得了多少分，而且还是对你身体健康现状的分析。A. 对B. 错

根据KOL B. 学习周期，“从书本或课程中得到相关知识，然后决定怎样应用理论进行实践”是从（）阶段开始学习。A. 具体体验B. 反思观察C. 实践应用D. 抽象概括

2可用于指导示范教学的是()A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 社会学习理论D. 人本主义学习理论E. 建构主义学习理论