阅读下面的文字,完成各题。 我们越来越满足于知识可以随时查阅、随时调用,却忽视了知识并不只是一个结果,更是一个过程。学习知识不是一件轻松的事情,更速成不得。 知识无价,但互联网技术和互联网经济的飞速发展,正带来知识产品和知识服务的变革,让知识付费成为一股新潮流。如何评价某部热门影视作品?中国传统颜色怎样应用到设计实践中?朗读技巧怎么练?网络平台上的知识问答区、内容打赏区及付费社群内,贴满了五花八门的问题和解答。世界著名古典音乐赏析、职场心理成长20课,诸如此类的音视频课程也得到前所未有的开发制作。可以明显地感觉到,今天知识生产的方式更个性化,知识获取的渠道更多元,知识传播和知识学习在数字时代呈现出新的面貌。 而今,知识付费作为一个话题被提出,很大程度上源于互联网上免费资源浩如烟海,免费知识已经铺天盖地,为何还要付费获取知识?这就涉及信息社会人们对知识的双重需求。一方面,科技高速发展的时代,也是一个知识饥渴、本领恐慌的时代。人们为自身有限的技能和认知而焦虑,担心跟不上科技步伐,终身学习越来越成为共识。另一方面,互联网降低信息传播的成本,带来海量信息甚至信息过载,筛选出高价值、个性化知识的成本越来越高。 知识付费带来的首要改变,就是让随时随地学习和个性化知识需求得到满足。互联网上的知识学习不受时空限制,主打碎片化时间学习,所学内容更是具有个性化和针对性。调查显示,目前最热门的知识付费品类是职业技能类,尤其是和时间管理、互联网技能相关的产品。除此以外,投资理财类、生活兴趣类、专业知识类也是用户购买较多的品类。对知识付费所代表的碎片化学习以及碎片化知识,有些人表示质疑。然而,科技的发展、媒介的变革、生活节奏的加快,让我们日常的信息接受和知识学习难免碎片化。哪怕是碎片化的知识,对于我们提高知识更新频率、拓宽认知边界都有帮助。 目前知识付费平台普遍存在复购率低、完课率低的问题。这些问题既与平台的内容提供有关——畅销的知识付费产品不少都是功能性甚至是功利性的,存在将知识狭隘化、内容同质化的弊端;还折射出知识付费背后更深层的问题——我们究竟是为了获取知识,还是为了获得一种关于知识的“体验”,抑或只是为了缓解知识焦虑而付费?知识付费,购买不等于获得,躺在收藏夹里的知识离内化为个人收获,还有很长一段距离。我们越来越满足于知识可以随时查阅、随时调用,却忽视了知识并不只是一个结果,更是一个过程,速成不得。“学而时习之”“如切如磋,如琢如磨”,古人的这些为学之道,今天品味起来,像是来自历史深处的善意提醒。 知识付费是未来知识发展的大势所趋,也是知识创新源源不竭的动力。因此,面对开放性的时代,正确引导人们接受知识付费是未来知识发展的必然途径,相信在未来,知识付费将成为知识获取的主要渠道,人们也更加乐于接受知识付费。时代的发展与科技的进步,催生知识付费时代的到来,知识付费对于社会经济的发展是具有积极促进作用的,但就目前社会经济发展状况而言,知识付费其中还存在一些固有的问题,这是发展改革过程中不可避免的,但相信随着时间的发展和国家的不断正确引导,知识付费是具有极大发展空间的,也是未来知识经济时代发展的必然趋势。(摘编自《人民日报•知识付费成为知识服务新潮流》,有改动)(1)下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 ____ A.数字化时代,知识生产的方式更个性化,知识获取的渠道更多元,知识传播和知识学习呈现出新面貌。B.让随时随地学习和个性化知识需求得到满足是知识付费带来的首要改变。C.哪怕是碎片化的知识,对于我们提高知识更新频率、拓宽认知边界都有帮助,但仍有些人质疑知识付费所代表的碎片化学习以及碎片化知识。D.知识付费已成为知识获取的主要渠道,人们也更加乐于接受知识付费。(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 ____ A.文章在论述知识付费成为一股潮流时,采用例证法,举出网络平台各种知识付费现象。B.文章在论述知识付费带来的改变时,注重以调查结果和具体事例为依据,使论证更具说服力。C.文章引用“学而时习之”“如切如磋,如琢如磨”意在强调知识付费的不可行性。D.文章采用递进式结构,论述了知识付费兴盛及兴盛的原因,知识付费的利弊及发展趋势。(3)根据原文内容,下列说法正确的是 ____ A.知识产品和知识服务的变革让知识付费成为一股新潮流,带来了互联网技术和互联网经济的飞速发展。B.目前知识付费平台普遍存在复购率低、完课率低的问题主要是与平台的内容提供有关。C.数字化时代,只要在知识付费平台付费就可以获得知识,将躺在收藏夹里的知识内化为个人收获。D.虽然知识付费存在一些不足之处,但作者仍然肯定了其积极意义。
44. 国家是推动教育高质量发展的基本条件。A. 对B. 错
小李是菏泽学院的一名大一新生,他通过政策宣讲了解到菏泽学院学生奖助政策后,很想申请国家励志奖学金。他和父母说起这件事。父母问他申请需要满足什么条件。以下不属于申请国家励志奖学金条件的是()A. 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导B. 学习成绩优秀,无挂科记录C. 必须是班级干部D. 家庭经济困难,生活俭朴
研究计划是在选题研究设计的基础上,对包括问题解决思路和研究框架、运用的方法、资料搜集和分析处理,以及研究成果的总结评价等方面合理设计和规划制订的研究方案。A. 正确B. 错误
11在实际教学中,很少单独使用声音、图像或视频媒体,更多的是同时使用这些教学媒体,称为多媒体(Multimedia),即两种或两种以上媒体的组合。A. 正确B. 错误
下列属于数字化学习工具的有()A. 视频B. 教学课件C. 音频D. 思维导图软件
在浓烟环境中逃生,正确的姿势是?A. 直立快速奔跑B. 弯腰低姿匍匐前进C. 跳跃前进D. 原地等待救援
6.给下面的姓氏选择正确的读音。-|||-佟 tóng dōng-|||-任( rén rèn )-|||-燕( yān yàn-|||-朴( pǔ piáo )-|||-盖( gài gě-|||-纪( jì jǐ-|||-乐 lè yuè-|||-华 huá huà
“吉”字一共多少画?7画8画6画5画温馨提示:作答后无法更换选项哦
会议与校园广播系统是声音媒体在学校教育教学活动中的具体应用,其基本形式是()A. 音源→传输→扩音→音箱B. 音源→扩音→传输→音箱C. 音源→扩音→音箱D. 音源→传输→音箱
热门问题
74. (1.0分) 当前,职业教育可以完全支撑产业结构的升级发展,职业教育在国民教育体系当中的比重进一步提升。A. 对B. 错
滇西应用技术大学是教育部滇西片区六大精准帮扶项目之一。()A. 对B. 错
判断题(共10题,10.0分)43. (1.0分) 教学科研仪器设备考察中,新增教学科研仪器设备值评价不需要抽查原始凭证。()
教师队伍是教学工作的核心资源。( )A. 对B. 错
家庭经济困难学生认定依据:()A. 家庭经济因素B. 特殊群体因素C. 地区经济社会发展水平因素D. 突发状况因素E. 学生消费因素F. 其它影响家庭经济状况的有关因素
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》,中央爱国主义教育主管部门建立健全题开始义教育基地的认定、保护、管理制度,制定(),加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规划C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
上世纪40年代,莒南县莲子坡小学教师张建华,创造了边干活边学习、把农民学员的教室搬到田间地头的教学模式,被山东省全省推广。也就是著名的“庄户学”。A. 正确B. 错误
计算就业率时,就业毕业生数包括签约人数、升学人数、自主创业人数和出国出境留学人数。()A. 对B. 错
64. (1.0分) 在当今国际格局下,教育已不再是纯粹的知识共享平台,而是演变为大国竞争的重要战略工具。A. 对B. 错
结业学生离校后()年内可重修考试,经考试合格者,可向提出换发毕业证书申请。A. 3年B. 2年C. 5年D. 4年员会
48. (2.0分) 教育强国是科技强国、人才强国的先导性工程,它必须同科技强国、人才强国建设有机深度结合、一体统筹推进。A. 对B. 错
76. (1.0分) 高等教育是建设教育强国的基点,建设高质量高等教育体系是建设教育强国的战略之基。A. 对B. 错
博物馆、图书馆、科技馆、美术馆等因与爱国主义教育关联性不大,可以不开展爱国主义教育活动。A. 正确B. 错误
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》,中央爱国主义教育主管部门建立健全爱国主义教育基地的认定、保护、管理制度,制定(),加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
普通高等院校本科教学工作合格评估指标和基本要求中没有对办学思路和与领导能力的考察。()A. 对B. 错
14. 大学校园中,不允许宗教活动的“四严禁”“两不得”叙述不正确的是()。A. 严禁在教学活动中传播非法宗教B. 严禁在学院举办宗教活动,严禁在学校成立宗教团体和组织C. 严禁学生参加非法的宗教组织和宗教聚会活动D. 不得开设带有传教性质的课程,不得组织学生到宗教活动场所开展教学和实践活动
各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合,组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施,参加爱国主义教育校外实践活动。A. 正确B. 错误
评价具有硕士学位、博士学位专任教师比例时,不需要考察二级教学单位及专业专任教师中硕士学位、博士学位数量及比例情况。( )A. 对B. 错
学术实践中A. I应用的底线?B. 自动代写论文全文C. 窜改参考文献D. 隐藏检测痕迹
教学科研仪器设备考察中,生均教学科研仪器设备值评价不需要关注设备是否在用。()A. 对B. 错