具体实践中，下列属于塑造多元化办学、产教融合新形态的措施有A. 限制企业参与职业教育办学B. 推动高等职业教育资源全部下沉到市县C. 深入推进省域现代职业教育体系新模式 试点D. 建强市域产教联合体、行业产教融合共同体

普通话水平测试中，命题说话部分的时长要求是()A. 2分钟B. 3分钟C. 4分钟D. 5分钟

建立同()相协调的基本公共教育服务供给机制。A. 经济发展B. 农村人口C. 经济变化D. 人口变化

学生报数时，从头至尾各个都要转头报数(）。A. 正确B. 错误

劳动教育真正要解决的问题是，教育学生在当代社会环境下正确的看待劳动。这体现了劳动教育的A. 思辨性B. 知识性C. 思想性D. 时代性

大学生在校园劳动、社会实践中脚踏实地、埋头苦干，践行了（）、（）、崇尚劳动、热爱劳动的劳动精神。

信息技术在教育领域的应用主要体现在以下哪个方面?A. 教学内容的数字化B. 教学方法的现代化C. 教学环境的网络化D. 教学评价的科学化

1教育技术是关于（）和（）的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。A. 学习对象B. 学习过程C. 学习资源D. 学习内容

北京教育是全国教育的风向标，下面我们一起来了解一下北京中考改革吧！2023年9月26日，北京市教委发布了《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》，开启新一轮中考改革，该“实施方案”现八年级学生起开始适用。材料一：此次改革按照“大减法、小加法、多渠道、新载体”的总体思路，优化了考试方式和成绩呈现方式。根据不同学科特点，将初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类。考试科目由全市统一命题，成绩用于毕业和升学；考查科目由各区命题并组织实施，成绩用于毕业，在升学中参考使用；考核科目由各区指导学校组织实施，成绩用于毕业，在升学中参考使用。考查--语文、数学、英语、物理、道德与法治、体育与健康-|||-考试方式 考核 -- .历史、地理、化学、生物学-|||-考试 -- 信息科技、艺术、劳动、综合实践活动（内容来源：央视网）材料二：科目2020年《北京市初中学业水平考试实施办法》2023年9月北京中考最新政策语文100分100分数学100分100分英语60分笔试+40分口语60分笔试+40分口语道德与法治70分笔试+10分实践活动，闭卷70分笔试+10分综合素质评价，开卷物理70分笔试+10分实践活动70分笔试+10分实践活动体育与健康30分现场考试+10分过程性考核30分现场考试+40分过程考核历史、地理、化学、生物学均为70分笔试+10分实践活动，地理/生物2选1计入成绩，历史/化学2选1计入成绩A、B、C、D四个等级艺术、信息科技、劳动、综合实践活动A、B、C、D四个等级合格/不合格综合计分科目和总分8门6门（资料来源：网页）材料三：北京市教育主管部门介绍，此次北京中考改革，紧紧围绕群众对教育的急难愁盼问题进行实质性改革。一方面，继续落实初中学业水平考试“全科开考、全考全用”的要求，以及新课程标准中对“教——学——评”一致性的新要求，突出综合施策和系统思维，优化考试方式、优化计分方式、完善升学方式；另一方面，进一步优化考试方式和成绩呈现形式，着力减少机械性、重复性、低水平的考试内容和形式，考试类型科目（除体育）全部安排在初三，旨在缓解考生紧张情绪和“反复刷题”弊端。在考查学生基础知识、兴趣和思维品质上做“加法”，让学生有更多的时间和空间去发展自己的兴趣爱好，引导并促进学生身心健康、全面发展。（内容来源：光明日报）材料四：北京此次中考改革主要有以下四个方面的影响：（1）北京的这次中考改革，大幅减少了中学生需要背诵的相关知识量，是双减政策的真正落地。（2）未来的中考会侧重于考查逻辑分析能力和长期的基本功积累，而不是考查短期的记忆力。（3）这个政策对教培行业的影响和冲击力会很大，使得教培行业短期提分的效应大打折扣。（4）北京的政策大概率会推广到全国，未来中小学阶段的基本功塑造，语文数学英语的基本功的基础积累会非常重要。（内容来源：搜狐网）材料五：许多人在学习的时候有这样的困扰：明明认真听课了，该背的都背了，该做的笔记、练习都做了，可总是学过就忘记，到了考试等需要应用这些知识的场景时，还是无法从记忆中准确唤醒和应用这些知识。如果有以上困扰，很有可能，你一直停留在浅层学习中。美国教育心理学家本杰明布鲁姆把人的认知思维目标层次由低到高、由简到繁分为六个层次，层层递进，这6个层级分别是：识记——理解——运用——分析——综合——评价。北京中考改革的新政策对试题灵活度的要求体现了认知思维目标层次中的高阶思维要求。识记认识并记住知识，常见的有，背诵课文、英语听写、指出公式等等。理解把握知识的意义，常见的有，描述材料的表达的内容，解释成语/诗词的含义，区别两段阅读理解中的不同影响等。通常用转换、解释、推断来加以说明。运用把学到的知识通过理解后运用新的问题和情景中，常见的有造句，应用题，证明题，实验等等。分析指把复杂的知识整体分解为组成部分，理解各部分之间关系的能力。常见的有分析题，因果关联等等综合指将所学知识的部分重新组合，形成一个新的知识整体。常见的有作文，演讲等。评价指对材料作价值判断的能力。常见的有阅读理解中评价做法、辩论等。（资料来源：网页）【第一步】印证信息，准确把握【小题1】根据以上五则材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（ ）A．改革后，考试科目由各区命题并组织实施，成绩用于毕业和升学。B．此次改革，考试类型科目全部安排在初三，旨在缓解考生紧张情绪和“反复刷题”弊端。C．这个政策对教培行业的影响和冲击力会很大，使得教培行业短期提分的效应大打折扣。D．布鲁姆把人的认知思维目标层次由低到高分为识记——理解——分析——运用——综合——评价。【第二步】提取信息，了解变化【小题2】结合材料一和材料二，说说北京中考政策有哪些变化。【第三步】推断信息，调整规划【小题3】正在读八年级的京京体质较弱，又不喜欢运动，体育课经常找借口请假，在教室背政治，他认为只要多背就能考得好。现在中考改革了，他有点不知所措。你作为京京的好朋友，请结合材料二和材料五给他提几条建议吧！【第四步】运用信息，落实要求【小题4】下面是甲乙两校围绕文言文重点词义命制的两道题，请你结合材料三、材料四、材料五，说说哪道题更符合2023年北京中考改革后的考试要求，并阐述理由甲：解释下列加点的词：（1）有亭翼然临于泉上 临：（2）临溪而渔 渔：（3）佳木秀而繁阴 秀：（4）醉翁之意不在酒 意：乙：下列文言文句子加点字意思不相同的一项是（ ）A.登斯楼也 臣知斯楼之建B.览物之情 因物兴感C.在洞庭一湖 触类而思，不一而足D.上下天光 风帆之上下

一、现代文阅读阅读理解篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。小青虫吃菜叶,渐渐长大了,白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。青虫太多了,鸡妈妈一家不停地吃着。有只小黄鸡越吃越有滋味,心想:“我逮它一大批,藏起来以后吃。”于是,它逮了好多好多的青虫,放进一只篓子里。过了一段时间,小黄鸡想:“我该美美地吃一顿了。”它刚把篓子打开,只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳,连篓子也碰翻了。翻倒的篓子里滚出好多空壳,别的什么也没有。小青虫呢?它们哪儿去了?小黄鸡呆住了。1.读了短文,我知道小青虫是______ (益虫 害虫)。2.小黄鸡把一大批小青虫藏了起来,这是为什么呢?判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(1)因为小青虫遇到了危险。 (____)(2)因为小黄鸡想 留着以后吃。 (____)3.篓子里的那些小青虫没有了,原因是( )。A.它们跑掉了 B.它们变成了蝴蝶 C.它们被别的小鸡吃掉了4.许小昆虫幼时的样子和长大后的不一样,你知道下面的昆虫是谁的孩子吗?是的打√,不是的打× 螳螂(______)知了(______)阅读理解小企鹅和妈妈小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。在企鹅妈妈白色的肚子下面,有一块柔软的褶皮,像一间温暖的小屋,里面藏着小企鹅妞妞。有一天,妈妈正在雪地上散步。突然,妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。妞妞第一次欣赏这银色的世界。她深深地吸了一口清新的空气,向天空望了望。“哦,这天,这天多么好看!”小企鹅惊奇地赞叹着。“这是蓝色的天。”妈妈告诉她。“哦,这地,这地的颜色真美丽!”小脑袋惊奇地摇晃着。“这是白色的冰雪。”妈妈告诉她。“这世界就是由蓝色和白色组成的吗?”小眼睛惊奇地望着妈妈。妈妈笑着告诉妞妞:“从妈妈的肚子下面看世界,只能看到蓝色的天和白色的地。等你长大了,出去闯闯,你还能看到绿色的草、红色的花,还有七彩的长虹。世界很大很大,是非常美丽的……”5.小企鹅生活在哪里?____________________6.企鹅妈妈肚子下面的褶皱是用来_______________。7.根据短文内容,判断正误。正确的画“√”,错误的画“×”。(1)小企鹅妞妞对整个世界充满了好奇,因为她没有见过如此美丽的世界。(________)(2)对小企鹅妞妞来说,外面的世界还有绿色的草、红色的花、七彩长虹,没有别的了。(________)8.小企鹅生活的地方,有一些特别奇特的自然现象,你知道是什么吗?________________________________________阅读理解小熊开店小熊开了一个食品店,当上了经理。小熊请兔子当采购员。兔子想:“什么东西最受欢迎呢?对,一定是萝卜。”于是,它到处采购萝卜。没过几天,食品店里堆满了各种萝卜。这样一来,到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意,辞退了兔子。小熊又请松鼠当采购员。松鼠想:“什么东西最受欢迎呢?对,一定是松子。”于是,它到处采购松子。没过几天,货架上摆满了松子。来买东西的顾客,除了松鼠,都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见,小熊只好辞退了松鼠。后来,聪明的猴子当上了采购员。不久,货架上摆满了各种各样的食品。食品店办的红红火火,受到了大家的称赞。9.读一读,从短文中找出下列词语的近义词。其余—(______) 夸赞—(______)10.小熊先后辞退了兔子和松鼠,原因是( )。A.他们只采购自己喜欢的东西 B.他们很懒惰11.最后是谁把食品店办得红红火火?他是怎么办到的呢?_______________________________________12.如果猴子就在你的面前,你会对他说些什么?_____________________________________阅读理解谁的羽毛小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主,就扛着羽毛往前走去。小乌龟碰到了猴子,问:“这是您丢的羽毛吗?”猴子听了哈哈大笑,说:“你见过猴子身上长羽毛吗?”“请原谅,我刚出生不久,懂的事情很少。”小乌龟道过歉,扛着羽毛往前走去。小乌龟碰到了大犀牛,问:“您知道这片羽毛是谁的吗?”大犀牛冷冷地说:“反正不是我的,你留着自己用吧!”“这怎么行呢?”小乌龟说完,扛着羽毛又往前走去。小乌龟碰到了豹子,问:“您知道这片羽毛是谁的吗?”豹子盯着羽毛,急切地说:“管它是谁的,这么漂亮的羽毛还是送给我吧!”“那怎么行呢?失主该多着急呀!”小乌龟说完,扛着羽毛,继续往前走去。猫头鹰看见了,好奇地问:“小乌龟,你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀?”“什么?这是鸵鸟的羽毛?真是太好了!”小乌龟惊喜地叫道。它谢过猫头鹰,扛着羽毛,愉快地向鸵鸟家走去。13.文中讲述,小乌龟捡到了一片________,想归还给失主。14.小乌龟捡到了一片漂亮的羽毛后,它先后问了 、 和 。最后 告诉它,这是 的羽毛。15.我们应该学习小乌龟( )的品质,要批评豹子( )的做法。A.通情达理 B.拾金不昧 C.喜欢占别人便宜 D.蛮横无理16.鸟类的羽毛各有各的美丽,人类能用羽毛做哪些事物呢?请你写一写。____________________________________________阅读理解救 蜻 蜓一天,小鸭子和小乌龟在池塘里游泳,忽然,他们看见一只蜻蜓好像飞不动了,她的肚皮时不时落在水面上,好像随时都会掉进水里。小乌龟( )说:“不好,蜻蜓要落水了!”小鸭子说:“是啊,我们去救她!”他们( )游过去,蜻蜓看见他们,很疑惑地问:“你们做什么啊?”小鸭子扑腾着翅膀,说:“你快到我背上来,我救你上岸。”蜻蜓笑了,她扇动翅膀飞到小鸭子的背上,说:“( )孩子,你们竟然说要救我,可我并没有落水啊!”这下,小乌龟奇怪了,他抓抓脑袋,说:“可是我们明明看你都飞不起来了,一下一下掉在水里啊!”蜻蜓被他们的好心打动了,她指着水面上那些看不清的黑点告诉他们:“你们看到水面上那些黑点没,那是我的宝宝,我点水是为了把宝宝产到水里!”小鸭子和小乌龟害羞地说道:“看来是我们误会了!”17.读短文,把下列短语填入句中的括号里。(填序号)A.焦急地 B.迅速地 C.善良的18.小鸭子和小乌龟看到了怎样的情景?判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(1)一只蜻蜓在水面上飞来飞去。(_____)(2)一只蜻蜓飞不动了,随时都会掉进水里。(_____)19.见到别人有困难,小鸭子和小乌龟是怎样做的?用“ ”画出来。20.如果一位老奶奶买的菜太重了,你看到了会怎么做呢?_______________________________________阅读理解快乐在哪里一群蚂蚁在屋外忙来忙去,小公鸡歪着头问:“小蚂蚁,你们快乐吗?”蚂蚁回答:“我们过冬的粮食快要备齐了,很快乐。”两只燕子在屋檐下做窝,她们不停地来回衔泥,小公鸡昂着头问:“燕子姐姐,你们快乐吗?”燕子说:“我们马上就有自己的家了,很快乐。”小公鸡问梅花鹿阿姨:“梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?”梅花鹿阿姨说:“孩子,快乐是需要自己去寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。”21.短文共有 个自然段,文中的小动物有 、 、 、 。22.用“ ”画出文中小公鸡说的话。23.读了短文,你知道快乐在哪里吗?______________________________24.你觉得怎样才能获得快乐?______________________________________阅读理解松鼠的尾巴小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴,可它不知道尾巴有什么用。一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:“屋子脏了,你打扫一下。”“没有扫帚,我怎么打扫哇?”小松鼠摊开两只小手。“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完,就出去了。小松鼠找遍了全身,最后,发现只要把尾巴收拢,就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干干净净。一个阳光灿烂的早晨,小松鼠在树枝上跳跃着。突然,一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小松鼠一看,扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍,把小松鼠逼到树梢上。“妈妈——”小松鼠急得大叫起来。“张开尾巴,往树下跳!”松鼠妈妈在远处喊。小松鼠照着妈妈说的往下一跳,张开的尾巴像降落伞一样,它安全地落在地上。等到黄鼠狼下树,小松鼠早就无影无踪了。冬天来了,大雪纷飞。小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物,躺在屋子里准备睡了。“乖乖,盖上你的被子!”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。小松鼠想,我的尾巴真顶用啊!25.短文中“ABB式”的词语是______,“AABB式”的词语是________。26.读了短文,我知道小松鼠尾巴的特点有( )。(多选)A.又大又蓬松 B.有厚厚的毛 C.非常灵巧27.小松鼠的尾巴能做什么?判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(1)能打扫卫生。( )(2)能当被子盖。( )(3)能帮自己化妆。( )28.小松鼠的尾巴还有好多用途呢,你知道哪些?快告诉大家。__________________________________阅读短文,回答问题。森林气象站小熊到外婆家玩。一大早,小熊问外婆:“外婆,您知道今天是什么天气吗?如果是晴天,我就放风筝;如果下雨,我就采蘑菇!”“好孩子,”外婆说,“你到外面看看,小麻雀在做什么?”小熊出去了。一会儿,他兴冲冲地跑回来,喊:“外婆!小麻雀都在草地上跳来跳去,还唱歌呢!”“噢,那今天肯定是大晴天,”熊外婆说,“如果小麻雀缩头缩脑,发出吱吱的声音,多半就要下雨了!”小熊觉得怪好玩的,又问:“外婆,您知道今天刮什么风吗?”“你再去看了看,乌鸦是朝什么方向站的?”小熊跑出去看了,回来说:“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。”“今天刮的是东风,”熊外婆说,“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着小熊听了,高兴地说:“森林里的‘气象站’真有趣呀!”29.文中森林里的“气象站”有_______和_______。30.我也看懂了森林“气象站”:当小麻雀活蹦乱跳时,是(_______);当小麻雀缩头缩脑时,会(_______);当乌鸦朝太阳落下的方向飞时,刮(_______)风A.下雨 B.晴天 C.东 D.西31.想一想:今天的小熊会做什么样的游戏?____________________________________________________32.森林里还有哪些小动物能报天气?快写一写。_______________________________________________________