对在毕业学年积极求职创业的低保家庭、零就业家庭、防止返贫监测对象家庭和特困人员中的高校毕业生，残疾及获得国家助学贷款的高校毕业生，给予一次性求职补贴（）元。A. 1000B. 800C. 2000D. 1500

“人生两件宝,双手和大脑。一切靠劳动,生活才美好。”这是我国著名教育家()对劳动的生动解说。A. 叶圣陶B. 李大钊C. 蔡元培D. 陶行知

按照实习管理规定,学生实习材料包括纸质材料和电子文档,具体包括以下()等材料。A. 学生实习总结B. 学生实习报告C. 实习三方协议D. 学生实习日志

持续巩固“双减”成果,需要确保()。A. 在学教师“教足教好”B. 学生“学足学好”C. 减少教师工作量D. 增加学生课外培训机会

在教育发展过程中,如果学龄前儿童数量多,幼儿园的数量会被优先考虑，学龄人口的基数大，比例大,包含小学在内的基础教育[1]在整体教育体系比例就必然会提高，如成年人比例大，教育体系会重视高等教育、继续教育、职业教育等方面,这体现影响教育发展的因素是()。A. 人口的年龄结构B. 人口数量C. 人口就业结构D. 人口质量

26以下哪些属于探索工作世界的途径?()A. 静态的资料,包括出版品、网络、各类招聘会和人才交流会等B. 动态的资料接触,例如专业俱乐部、专业协会/学会、生涯人物访谈等C. 参与真实情境,指通过直接观察、实习、实践探索工作世界D. 靠自己想象猜测工作世界的样子

25. (4.0分)美国大学的实力雄踞世界之首，正因为拥有了世界一流的高等教育，美国才能集聚全世界最优秀的人才。A. 对B. 错

【题文】阅读下面的文字，完成下面小题。①美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。中办、国办近日印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。②党的十八大以来，党和国家高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在更加突出位置，作出一系列重大决策部署，推动学校美育实现了跨越式发展。但总体看，目前美育仍然是整个教育事业中有待加强的环节，学校美育在改革发展中表现出了三个不适应：学校美育与素质教育的要求还不相适应；与推进教育现代化的要求还不相适应；与全面实现小康社会和两个百年目标还不相适应。《意见》明确了新时代学校美育为什么做、做什么、怎么做，强化了学校美育的育人功能，对引导全社会重视美育的价值、营造共同促进学校美育发展的社会氛围，具有重要示范带动意义。确立了学校美育工作坚持三项原则：引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信；健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会；全面深化学校美育综合改革，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。③如何上好美育课？首先要认清美育的目标。将美育等同于技能教育，认为美育可能增加学生负担，都是对美育的严重误解。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。对于广大学子来说，在专业美育教师的指导下，参与大合唱、集体舞、课本剧等艺术实践活动，不仅能丰富体验，还可拓宽视野；走进博物馆、科技馆、大自然等奇妙世界，不仅能激发个体对历史、文化和生命的敬畏，更能进一步追寻人生的价值与境界。美育注重的是全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育理应与加强德育、智育、体育、劳动教育相互融合起来。④加强美育的渗透与融合，学校美育课程建设是重点。《意见》紧紧抓住课程这一关键要素和环节，从学科融合、学段衔接、目标整合、教材贯通四个方面提出了实施构想……以美育人非一日之功，尤需脚踏实地、久久为功。目前，学校美育已经实现从城市扩展到乡村，从单一鉴赏转为综合实践，从线下探索到线上共享，从校园走向家庭、社会等一系列巨大转变。但也应看到，强化美育薄弱环节，需要学校及社会各界群策群力，为全面加强和改进新时代学校美育工作提供切实支持。⑤美育绝不是“无用”，而有实实在在的“大用”。物理学家钱学森雅爱书画，园林学家、古建筑学家陈从周热爱文学，农业学家袁隆平喜欢小提琴，他们在享受美的同时创造美，以杰出的综合素养在各自领域斩获殊荣。新时代新征程，呼唤全面发展的栋梁之材，呼唤能够担当民族复兴大任的时代新人。当美育的种子播进每个幼小的心灵，一朵朵美好的青春之花终将绽放于中华大地。(节选自马苏薇《把美育纳入学校人才培养全过程》)【小题1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A．目前学校美育在改革发展中表现出诸多不适应，其中之一是学校美育与素质教育的要求不相适应。B．《意见》确立的学校美育工作应坚持的三项原则可以概括：坚持正确方向、面向全体和改革创新。C．美育注重全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，这些能力通过上美术课就能提升。D．《意见》抓住课程环节，从学科融合、学段衔接等方面提出了加强学校美育课程建设的实施构想。【小题2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A．文章多次提到《意见》，作用却不尽相同，第①段征引《意见》内容以提出中心论点，第④段引述《意见》内容用作论据。B．文章第②段指出党的十八大以来，学校美育工作虽被高度重视，但总体看，美育仍是目前整个教育事业中有待加强的环节。C．文章第⑤段举物理学家钱学森、古建筑学家陈从周、农业学家袁隆平等人的例子，阐述美育具有实实在在的“大用”的道理。D．文章整体上按照“是什么——为什么——怎么办”的逻辑顺序展开论证，而第③④两段阐述“怎么办”时则采用了层进式结构。【小题3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A．明确新时代学校美育的意义、内容及路径，有助于强化、优化学校美育的育人功能。B．将美育等同于技能教育、认为美育会增加学生负担等错误认识均源于美育目标模糊。C．学校美育注重于全面提升学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，途径却相对单一。D．以美育人须脚踏实地、持之以恒；也需要学校及社会各界群策群力，强化薄弱环节。

思想政治教育是做人的思想引导工作的，由此决定了它从实际出发的内容是（ ）。A. 教育对象的需要出发B. 教育对象的认识出发C. 教育对象的其他需要出发D. 教育对象的现实思想行为出发

擅自在外租房居住,夜不归宿,经批评教育不改者,给予什么处分A. 警告以上B. 记过C. 留校察看D. 开除学籍