某市作为《关于加快推进普惠托育服务体系建设的意见》试点区域，要求社会工作服务站为新人托幼儿家庭提供适应性支持服务。社会工作者在完成家庭接案后，即将进入预估阶段。下列工作中，属于该阶段核心任务的是()。A. 通过多种途径系统收集幼儿的家庭环境与亲子互动资料B. 识别家庭在应对托育挑战中的内在优势与外部风险C. 基于收集的信息，提出关于家庭核心需求的初步假设D. 与家庭共同制定详细的改善亲子关系的介入行动计划E. 立即开展一次家长减压小组活动，缓解其当前的焦虑情绪

第八章中学教学（下）1)教学方法[1][1][1]是为完成教学任务采用的教师教和学生学的共同活动方式的总称.既包括教师教的方法,又包括学生学的方法,是教法和学法的统一.教学方式是构成教学方法的细节,是教师和学生进行的个别智力活动或操作.2)选择和运用中学教学方法的基本依据(教学有法,但无定法,贵在得法如何理)1教学的目的任务2中学课程的性质及其特点3中学生的身心特点4学校的设备条件5教学的时限6教师自身的条件3)我国中学常用的教学方法:讲授法指教师运用口头语言,系统连贯地向学生讲授课程内容的方法,是中小学各科教学的主要教学方法,具体包括讲述、讲、讲读、讲演.________________:1要把高度的思想性和严密的科学性有机地统一起来2要经常提出一些具有启发意义的问题,促使学生积极地思考3要讲究语言艺术4可恰当运用板书和教具谈话法是教师在学生已有知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过师生交谈,使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法.________________:1教师要充分作好谈话前的准备2问题的提出要明确、具体、难易适中,富有启发性3在谈话进行中,要抓住学生思维发展的脉络,提出问题，因势利导,逐步引出结论4教师要掌握提问的技巧讨论法是学生在教师指导下,由全班或小组成员围绕教师提出的议题,相互交流,发表自己的见,最终弄清问题的教学方法.________________:1讨论的题目要有价值2讨论前应做好充分的准备3讨论时,要引导学生充分表达自己的观点4讨论结束时，教师应进行小结读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和参考书等材料,以获取知识、培养自学能力以及发展其他素质的一种教学方法.________________1教师应指导学生阅读教科书,培养课前预习和课后复习的好习惯2应帮助学生选择优秀的课外读物,以扩大视野,丰富知识3教师还应指导学生把阅读和思考结合起来,指导学生如何摘录、写提纲、写心得，逐步养成写读书笔记的习惯演示法是教师在课堂上向学生展示各种实物、教具、音像资料或作示范性实验,以指导学生通过观察,获取关于事物的感性认识,说明、印证和巩固课堂所讲内容的教学方法.直观性强.________:1要注意挑选演示的时机和内容2演示时要尽量使学生利用多种感官,充分感知学习对象,以获得深入的感性材料3演示时要引导学生抓住主要问题进行观察4要掌握演示技巧参观法是教师根据教学目的,组织学生到校外场所对实际事物进行观察研究,从而获得知识或巩固验证已学的知识.丰富教学内容,把课堂学习和实际生活结合.________________1参观前应做好一些必要准备工作2参观时教师对学生应进行一些必要指导3参观后应注意材料的整理分,注意把参观的感性认识提高到理性认识练习法是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的教学方法.________:1教师和学生双方都应明确练习的目的要求2练习的难度和数量应恰当,练习的方式要多样化3教师应指导学生掌握正确的练习方法4教师要及时检查和讲评练习的质量实验法是学生在教师的指导下,运用一定的仪器设备进行独立操作,以获得与验证知识的一种教学方法.________:1实验前要做好准备2实验时教师要指导3实验结束教师要总结实习作业法教师根据课程标准要求,组织学生在校内外参加实践活动,进行实际操作,把书本知识运用于实践的教学方法.________:1教师要做好实习作业的准备工作2实习作业中教师要认真巡视及时指导3实习作业结束做好总结工作4)________:1启发式是教师在教学中,尊重学生的主体性,从学生的实际出发,充分调动学生学习的主动性和积极性,教给学生学习的方法,引导学生自己去学习,从而会学习2注入式:教师从主观出发,把学生堪称单纯接受知识的容器,向学生灌注知识,无视学生的主观能动性.注入式和启发式是两种根本对立的教学方法的指导思想,我们提倡启发式,并将启发式确定为我国教学方法的指导思想.9)我国中学教学的基本组织形式是班级授课制,教学的辅助形式是现场教学和(个别指导),教学的特殊形式是复式教学.10)教学组织形式指为完成特定的教学任务,师学生按一定要求组合起来进行活动的结构.历史上最早的教学组织形式是个别教学.12)我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京开办的京师同文馆.20世纪初期,随着科技的迅猛发展和对创造性人才需求的日益迫切,许多教育家致力于教学组织形式的改革,试寻找一种既能保留班级授课制的优势,又能弥补班级授课制不足的一种教学组织形式,其中较知名的有道尔顿之、分组教学等。13)当代国外教学组织形式改革的总趋势:以班级授课制为基本形式,向多样化、综合化、个别化发展.1小队教学,学生以三分之一的实践用于听课,以三分之二的时间用于讨论、学习和做实验2特普朗制3开放教学14)班级授课制也叫课堂教学,是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课的一种教学组织形式.是我国中学教学的基本形式.特点:1“班”为学生人员组成的单位2以“课时”为教学的时间单位3以“课程表”为教学活动的基本周期4以“课”为教学活动的基本单位.对班级授课制的评价.________:1把学生按年龄和知识水平编成班级,使学生成为一个集体,可以互相促进和提高2教师按固定的时间表,同时对几十名学生进行教学,扩大了教育对象提高了教学工作的效率3在教学内容和时间方面,有统一的规定和要求,使教学工作能有计划、有组织地惊醒,有利于提高教学质量4各门学科轮流交替上课,课与课之间有一定的间歇和休息,既能扩大学生的知识领域又能减轻学生的疲劳,符合学生大脑活动的规律和用脑卫生.缺点:不能照顾学生的个别差异,不利于培养学生的特长和发展他们的个性。16)班级授课制的类型是根据教学任务所划分的课程的种类,包括单一课和综合课.根据教学内容的不同,把________分为新授课、复习课;根据使用的主要教学方法不同,分为讲授课、演示课、练习课。18)通常课的结构:组织教学、检查复习、习新教材、固新教材、置课外作业。19)为了弥补课堂教学的不足,我国中学采用两种教学的辅助形式________.现场教学是把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动,在有关人员的协调下通过现场实物、过程开展的一种教学组织形式.个别指导:教师在面向学生集体教学的前提下,照顾不同学生的情况,因人施教.21)我国中学教学的特殊形式是复式教学.由一个教师在同一教室、同一节课内,用不同的教学内容,对两个或两个以上年纪的学生进行教学的组织形式.特点是教师直接教学和学生自动作业交替进行. 23)中学教学工作的基本环节:备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业评价.其中________________________________________.24)备课应作的工作:________25)备课应写的计划:1.学期（或学年）教学进度计划2.课题单元计划3.课时计划教案。上好一堂课的要求:1教学目的明确2教学内容正确3教学方法恰当4教学组织得好5师生互动得好,课堂气氛6教师要有全面扎实的教学基本功。26)教案分为详案与略案两种基本类型。28)中学生作业一般形式:口头作业、书面作业、实践性作业教学的基本功主要包括：讲、写、画、演等方面.10)中学生作业布置的要求:1布置作业应有明确的目的2布置作业的内容应符合课程标准和教材的要求,要具有典型性和启发性,兼顾基础知识、技能和发展能力3作业分量要适中，难易适度4布置作业要及时,以便学生及时掌握知识,形成技能,防止遗忘5教师对学生的作业应及时批改,以便及时掌握学生的学习情况。11)中学生学业评价的基本要求:1明确学业评价的目的及内容2根据教学目标对学生学业进行评定3评价方式应灵活多样,评价主体要多元化4明确试题类型和编制试题的要求5掌握评分标准6注重评价结果分

服务学习是一种附加于传统课程的教育方法。A. 正确B. 错误

例二：（2007年江苏盐城）最温暖的墙①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也消然腐蚀着她的手指。②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目。④她拿出纸擦掉上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待.一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上有字！⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竞在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……（选自《意林文汇》2007.1，略有改动）1.感知深刻内容，提炼：（3分）请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。2.剖析鲜明形象，理解：（4分）（1）从我的朋友冬天不顾开裂流血.忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？（2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮.懂事.富有爱心的可爱性格的？ 3.透视细腻情感，体验：（4分）（1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让撕？（2）最后一段说“此刻，她的心里涌动著一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？4.揣摩童真世界，设想：（3分）第七段画线句说“这是多么富有诗意的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你怎样表达对老师的关爱？（50字左右，如创意独特，且文笔生动的可另加1分）5.品读精彩语言，赏析：（4分）（1）.第一段画线句使用的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？（2）最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。解题指导：中考记叙类文章的考查多会选那些人文色彩浓厚的情感体验类文章，不乏小小说。此类阅读看似容易，却必须慎重。因为它最容易做时感觉良好，得分却不如人意。对它们，一定要充分默读，审透题目，全面考虑，谨慎下笔。如《最温暖的墙》，俨然一部爱的教科书，而且是活生生的。它在活色生香的细腻描写中，给我们讲述了一个关于温暖的故事。其命题完全吻合新课程理念，既重视基础能力——感知概括等的考查，又向高层次——情感态度价值观和创新表达迈进。第1题，一箭双雕，既考查整体感知能力，又考查概括能力，而究其实质，只是一个问题，答时要注意这一点，不要当两问来回答。人物类的文章，概括时抓住“谁”.“怎么样”加以组合即可。但要慎重选择对象——全文的主人公。因为最温暖的墙是由孩子们制造的，所以立足点选准，就成功了一半。假如选成老师，围绕着老师的感动来谈，那就偏题了。《最温暖的墙》阅读答案第2题，貌似容易，但对人物形象的提炼一定要全面。她是一位老师，而故事又是在课堂上发生的，所以她的职业操守和对孩子们的态度是我们要在字里行间寻找的。不可轻易的一个词语就囊括了，要尽量丰富但不重复地概括出她的特点；而另一个小题，必须多找出能反映事实的点来，至少二处，切勿一处即可。有的这样的题目你可以技巧性的看一下分值，往往会按条给分。找出的句子呢，必须得要符合题目的要求。第3题第一问联系上下文就能够解决，因文而答即可。但要注意的是回答要提炼该行为发生前后文中所给出的信息，尽量全面，而且必须以完整的句子作答，不能用短语或者词语；第二问则得联系上下文的同时并兼顾写作背景方可以。正是因为老师血迹斑斑的手，孩子们才有了这么体贴而温情的创意，所以他们怎会让前功尽弃呢？答案自然呼之欲出了。而第4题呢，完全是自由发挥了。可50字的表达一定得注意生动性和可操作性，这考查的是你的文字功底和写作能力；要充分表达出对老师的爱意，这是这道题目的灵魂，甚至也是这篇文章的终极写作目的，必须郑重其事地对待；自然，你不再是你，得是文中这个班里的一员。要用一种自然的身份来写，落笔就进入角色，万不可“我以为她的学生应该……”。第5题，属于常规题。按照掌握的记叙文基本知识点，运用术语的同时联系文本内容即可，但是表达一定要流畅自然。第一问用的是比喻，那么，“生动形象”四个字是必不可少的，再加上对句子的解读——写出了粉笔在她的世界里的重要性和不可缺少性即可。作者的用意嘛，教材中不止一次学到这种写法，调动积累就得出了——为下文埋下伏笔，推动故事情节发展。第二问是语言品读类的常规题目。用了“和”字，意味着内容和形式两个方面都要介绍。“赏析”则给了考生更宽阔的空间，言之成理即可。

“行动研究”的核心是?A. 仅理论分析B. 实践-反思-再实践循环C. 依赖第三方评估D. 忽视数据收集

行动研究在服务学习中的应用包括A. 行动产生地方性知识的积累B. 保持记录和学会复盘C. 理论学习D. 以上都是

各类学校,各专业培养人才的具体质量规格和培养要求是A. 教学目标B. 培养目标C. 课程目标D. 教育目的E. 教育目标

16. 判断 (2分)服务学习的定义强调将服务经验与课程学习经验融合。A. 正确B. 错误

4、 大学生志愿服务乡村振兴计划志愿者服务期为( )A. 1至3年B. 1年C. 2年D. 3年