我国教育目的是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。（）A. 对B. 错

学习动机培养和激发的常用方法用( )。A. 树立远大理想B. 明确问题C. 激发需要D. 及时反馈

《教育强国建设规划纲要(2024—2035 年)》明确将教育、科技、人才一体统筹推进，其中教育的核心支撑作用体现在( )。A. 为科技强国、人才强国建设提供源头活水和基础支撑B. 直接主导科技研发，替代科研机构的创新作用C. 仅培养理论型人才，忽视技术技能型人才培养D. 脱离人才培养，单纯聚焦教育行业自身发展

依法治教要形成系统完备、层次合理、科学规范、运行有效的教育法律制度体系，形成政府依法行政，学校依法办学，教师依法执教，社会依法评价、支持和监督教育发展的教育法治实施机制和监督体系。（ ）A. 对B. 错

在建设教育强国的进程中，我国职业教育的使命担当是（）。A. 作为普通高等教育的补充，培养基础理论型人才B. 培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠C. 仅开展低层次技能培训，服务于简单劳动岗位D. 替代普通教育，成为人才培养的核心模式

以综合改革促教育发展，需要正确处理教育改革与发展关系。教育改革与发展关系密切，同时又有区别。下列关于教育改革和教育发展的关系论述正确的有（）。A. 教育改革着力于除旧布新，而教育发展既包括创新性发展，又包括继承性发展，更多时候是在继承的基础上创新发展B. 教育改革以教育发展为旨归，但教育改革又未必都能带来教育发展，甚至有可能阻碍教育发展C. 教育改革主要是过程性的，也就是说通过教育改革措施，促使教育发生积极的变化，即实现状态意义上的发展，而教育发展不仅具有过程意义，也具有状态意义，即目标意义D. 教育改革着力于体制机制创新，通过体制机制创新一定能促进教育发展

下列属于教育与人的发展相适应的基本规律有()。A. 教育要适应人的身心发展的顺序性B. 教育要适应人的身心发展的阶段性C. 教育要适应人的身心发展的个别差异性D. 教育要适应人的身心发展的不平衡性

()是教育事业的工作母机。党的十八大以来,习近平总书记多次强调,育人由育师开始。要加强教师教育体系建设,不断提高教师培养培训的质量,A. 教师素质B. 教师发展C. 教师教育D. 教师培训

31. 判断题数字化转型可以打破传统教育的时空限制，增强教育可及性，扩大学习覆盖面，是塑造无边界学习型社会的重要举措。A. 对B. 错

多选题 下列属于中小学道德教育常用方法的有()。A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 实际锻炼法E. 调查研究法

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