6.[多选题]劳动在促进个人成长与发展的论述中正-|||-确的是()。 ()-|||-A 劳动促进身心健康-|||-B. 劳动可以获得知识-|||-C 劳动可以获得技能-|||-D. 劳动可以培养优秀品质

66. (1.0分) 所谓“什么场合说什么话”就是要注意说话所处的社会环境、自然环境和具体场景。而这具体场景又涉及说话的时间、空间及周围环境。这些要素看似不起眼，却在言语交际中起到不可低估的作用，所以要尽量少说话，避免出现差错。A. 对B. 错

同学们,你余种在苗吗?其实很阅-|||-单,只要有器水水晚就可以了,想想-|||-该怎么做组不出来可请教家长。请你-|||-种植两盆器,并把它们分别放在温度-|||-高的地方(记作蒜苗A)和温度低的地方-|||-(记作蒜苗B)生世戒们做个实验心!-|||-除苗生长情况记录表-|||-时间 高度(厘米) 高度(厘米)-|||-第2天-|||-第4天-|||-第6天-|||-第8天-|||-第10天-|||-第12天-|||-第14天-|||-... ... .-|||-(1)选择你喜欢的方式,在练习-|||-本上把"蒜苗生长情况"做成统计图。-|||-(2)通过观察,你发现蒜苗喜欢-|||-在什么环境下生长?哪几天生长得比较-|||-快?你预测蒜苗通常能长到多高......请-|||-结合你的发现和思考在自己的练习本上-|||-写出一份实验报告。-|||-开学后,把你的收获和同学们分享。

综合实践活动课程目标的导向()-|||-培养学生综合素质-|||-提高学生探究能力-|||-培养学生自主性-|||-提升学生实践能力

常有学生说:“我们不否认,老师的严格要求是为我们好,但是有些老师宁给好心不给好脸,常常让我们内心十分反感。”这反映出这些教师缺乏的是( )。A. 爱的差异性B. 爱的选择性C. 爱的广泛性D. 爱的理智性

综合性学习的目标是()A. 呈现多样化的学习方式B. 满足学生的个性发展需要C. 锻炼学生的社会实践能力D. 促进学生综合语文素养的发展

文道统一、思维审美体现了语文课程的哪一特点()A. 工具性B. 人文性C. 实践性D. 综合性

引导学生观察大自然是哪一学段的教学目标（）A. 第一学段B. 第二学段C. 第三学段D. 整个学段

按要求写句子。1.木桥开始摇晃，开始发出吱吱的声音。(改为拟人句) 2.你还算是个党员吗？(给句子换个说法，意思不变) 3.老汉凶得像只豹子。(仿写句子) 4.我们来到敬老院。我们慰问军属王奶奶。(将两句话合并为一句)

3.[判断题]不轻信陌生信息，接到陌生人要求退款、转账或汇款电话时，一般情况下不予理睬。（）A. 对B. 错

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