假期将近，班主任在家长群内向家长推荐了自家书店正售卖的刊物，并声称有意向者可私聊。该班主任的行为（）。A. 合理，有利于促进家校建立和谐关系B. 合理，有利于充实学生假期生活C. 不合理，教师不该在家长群公开推荐D. 不合理，有损教师队伍的形象

语文课程的基本理念有（全面提高学生的语文素养）、（正确把握语文教育的特点）、（积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（努力建设开放而有活力的语文课程）。2、语文课程的基本特点是（工具性与人文性的统一）。3、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。4、应该让学生更多地接触语文______，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。6、语文学科个阶段目标分别从（识字与写字）（阅读）（______）（口语交际）四个方面提出要求。7、自然风光、（文物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学生的家庭生活）以及（日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努力体现语文的（实践性）和（综合性）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能力的关系；遵循学生的（）和（），选择教学策略。9、语文教学要注重语文的（听）、（说）和（读），注重（写）的训练，给学生打下扎实的语文基础。10、汉语拼音教学尽可能有（趣味性），宜以（活动）和（游戏）为主，与学说普通话、识字教学相结合。11、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。12、（______）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（观察）、思考、（表现）、（评价）的能力，要求学生要说（真话）、（实话）、（心里话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生______水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（习惯），是否表达了（真情实感），对（有创意的表达）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（写作______）准备过程的评价，重视对（______修改）的评价，采用（多种）评价方式。14、古诗名句填空：欲穷千里目，（更上一城楼）。（生当作人杰），死亦为鬼雄。（山外青山楼外楼），西湖歌舞几时休。（粉身碎骨浑不怕），要留清白在人间。15、小学阶段要认识（）左右的常用汉字。九年______总量应在（）万字以上。16、精读的评价，要根据各学段目标，具体考察学生的词句理解、（文意把握）（要点概括）（内容探究）（作品感受）等方面的表现。17、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展，语文课程的（多重）功能和（奠基）作用，决定于它在九年义务教育阶段的重要地位。18、（课程目标九年一贯）整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（整体性）和（阶段）性。19汉语拼音教学尽可能有趣味性，应该以（游戏）和（活动）为主，与学说普通话，识字教学相结合。20、各个学段的阅读教学都要重视（朗读）和（默读）。加强对阅读方法的______，让学生逐步学会精读、略读和游览。21、口语交际是听与说双方的（互动）过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。22、能用普通话（正确）、（流利）、（有感情）地朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可以（语言）、（语调）和（感情）等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。23、综合性学习的评价应着重考察学生的（探究）精神和（创新）意识。24、语文课程总目标第四条提出“在发展语言能力的同时，发展（思维）能力，激发想像力和创造潜能。”25、我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，包括风、雅、颂三部分。26、继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是李白，号称“诗仙”。27、宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”28汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》；曹禺是我国现代著名的剧作家，有代表作《雷雨》等；《唐吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯；《老人和海》的作者是美国作家海明威。29、“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了。30、人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有老舍的《猫》、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的《荷花》、有季羡林的《自己的花是让别人看的》等。31、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。32、《三国演义》中“过五关斩六将”写的是关羽（人名）的______；《卖火柴的小女孩》是丹麦（国名）著名作家安徒生最出色的童话作品之一。33有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是破。34、美国著名哲学家和教育家杜威提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。35、中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权的书法特色。36、我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《_三字经》、《百家姓》和《_弟子规_》。37、《说文解字》______了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是许慎。38、我国自古就拥有很多神话______，像女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜爱。39、刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是全世界的营养品------读书有三到，谓心到、眼到、口到。-----------朱熹40、（识字）是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。41、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作时间中学会写作。42、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。43语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。44、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。45课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。46、语文课程标准将原来的中高年级“以写______为主”改成了“能写简单的纪实作文和想象作文”。47、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。48、语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究性）学习，在（实践）中学习，运用语文。49、语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。50、语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。51、（识字、写字）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。52、阅读教学的重点是培养学生具有（理解）、（感受）、欣赏和评价的能力。53、写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体现。54、1——4年级从（写话）、（______）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（兴趣）和（自信心）。55、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。二、______1．“《西游记》是我国四大古典小说。”这句话没有语病。（X）2．小学阶段不提倡自主、合作、探究的学习方式。（X）3．语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。（V）1、学生的知识获得都必须经历一个亲自实践探索和研究的过程。( × )

2【判断题】技术美育，是要让技术回归“人”的本质，既有理性的智慧，更有感性的温度。()A. 对B. 错

靳老师在分享教学经验时说：“在课堂教学时，我通过设置问题情境来引发学生的好奇，并始终通过一个个问题的解决维持学生的学习意向。这是我保证教学有效性的关键所在。”这表明靳老师所处的专业发展阶段是（）。A. “虚拟关注”阶段B. “任务关注”阶段C. “非关注”阶段D. “生存关注”阶段

中世纪学生在记笔记时需要训练的核心技能是A. 速记法B. 注意力集中法C. 涂鸦法D. 思维导图法

65. (1.0分) 在朗读语言中，分寸感不仅体现在全篇稿件的全局，也体现在具体的层次段落中。A. 对B. 错

67.（判断题，1.0分）准备打扫宿舍楼道之前，可以积极向宿管阿姨咨询清洁技巧。（）A. 对B. 错

七、阅读短文,完成习题-|||-风来了,连忙喊住他,问道:"喂,你看,我是不是很美呀?"-|||-微风见绿叶在风中摇摆的样子,打心眼儿里赞叹道:"美,你真美!"-|||-绿叶迫不及待地说"我不光美,还很了不起呢!我装扮了大树,让-|||-大树不光着身子;我遮住了毒辣辣的太阳,给牧童带来了阴凉;我的身-|||-子底下,是过路人歇脚的好地方,小动物也可以舒舒服服地睡个好觉。"-|||-微风还没缓过劲来,绿叶又说:"微风,其实我对你也一样重要,要-|||-不是我的合奏,你哪能奏出那么美妙的音乐呢?"微风不知道该怎么回-|||-答,只得默默地点点头。-|||-绿叶见微风同意他说的话,心满意足地笑了。-|||-就在这时候,地底下传来了声音:"绿叶,这可不光是你的功劳,帮-|||-助人和动物遮阴纳凉的不只是你,还有大家。"-|||-一向自夸的绿叶听到这样的话,气得浑身发抖,他用颤抖的声音-|||-说:"是谁竟敢这样和我顶嘴?你也太放肆了!"-|||-那个声音继续说:"是我。我是树根,是你繁茂的根基。"-|||-"你只不过是埋在地底下的又丑又粗的破根罢了!凭什么和我分享-|||-功劳?"-|||-"绿叶,为了你,我心甘情愿地埋在黑暗的地下。没有我,你从哪-|||-儿吸取营养?又怎么会长得那么茂盛呢?请记住:我为你输送营养,不-|||-是让你去自夸的,而是让你去为人们服务的!"-|||-绿叶不说话了。-|||-1.填一填。-|||-( )地吹拂-|||-迫不及待)地说-|||-(心满意足)地笑-|||-(毒辣辣)的太阳-|||-(颤抖)的声音-|||-( 美妙 )的音乐-|||-2.绿叶认为自己有怎样的"功劳"?用"-"在文中画出来。-|||-3.读了这篇短文,我想对绿叶说:不能只看到自己的付出,忽略别人 。-|||-我还想对树根说:你情愿被埋在树下,还为大树输送养分是很了不起的-|||-4.你读了短文,懂得了什么道理?-|||-要看到别人的功劳成功是大家共同努力的结果,不能光看到自己的功劳,更不能因此而骄傲。

读下面的句子，完成练习。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。（1）用“ ____ ”画出描写月光下丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的 ____ 。（2）请你仿照第二句的写法，补充下面的句子。①阳光下的野菊花，黄的 ____ ，白的 ____ 。② ____ 的 ____ ， ____ ， ____ 。

大中学生暑期社会实践活动一般组织形式有大学生'三下乡','四进社区'和中学生'四个一'等,其中,'四进社区'是指大学生利用寒暑假,深入社区,开展_等志愿服务或调研活动。A. 科教,文化,体育,卫生B. 科教,文体,法律,卫生C. 科技,教育,问题,法律D. 科技,教育,文化,法律