17 在职业教育发展过程中，文化以其特有的约束力，以一种（ ）方式影响着职 业教育。A. 潜在的B. 显著的C. 独特的D. 明显的

33.下列关于问卷法收集资料的描述，错误的是A. 调查范围广，时间、物力、人力花费少B. 能获得深入、真实的一手资料，回收率、有效率高C. 易于控制调查内容，资料可以进行统计学分析D. 可以检测研究工具的信度和效度，资料的准确程度和可靠性较好E. 有统一的指导语和记录方法，与访谈法相比较研究者对结果的影响较小

xióng mā ma xǐ huan chī shuǐ guǒ kě shì zài tā jiā de mén qián què shì yí dà-|||-熊妈妈喜欢吃水果,可是,在她家的门前,却是一大-|||-piàn guāng tū tū de huāng dì-|||-片光秃秃的荒地。-|||-yì tiān xióng mā ma dài zhe liǎng gè xióng bǎo bao dào hěn yuǎn hěn yuǎn de dì-|||-一天,熊妈妈带着两个熊宝宝到很 远很远的地-|||-fang zhǎo guǒ zi chī kàn dào yí gè xiǎo shān pō shang yǒu xǔ duō lí shù hé píng guǒ-|||-方找果子吃,看到一个小山坡上有许多梨树和苹果-|||-shù tā men gāo xìng de tiào le qǐ lái yí gè gè shēn cháng bó zi dà kǒu dà kǒu de-|||-树,他们高兴得跳了起来,一个个伸长脖子大口大口地-|||-chī lián guǒ hé dōu bù tǔ yì qǐ wǎng dù zi li tūn-|||-吃,连果核都不吐,一起往肚子里吞。-|||-chī bǎo hòu tā men huí dào zì jǐ de jiā lái dào huāng dì shang yòu shì lā shǐ-|||-吃饱后,他们回到自己的家,来到荒地上又是拉屎-|||-yòu shì sā niào xióng mā ma jiào xióng bǎo bao xiū xi yí huì er tā men nǎ lǐ xián-|||-又是撒 R。熊 妈妈叫熊 宝宝休息一会儿,他们哪里闲-|||-de zhù bú shì dǎ gǔn jiù shì bèng tiào xióng mā ma méi bàn fǎ duì tā men shuō mǎ-|||-得住,不是打滚就是蹦跳。熊妈妈没办法,对他们说:"蚂-|||-yǐ dàn hǎo chī yì qǐ lái gēn wǒ páo tīng dào yào páo mǎ yǐ dàn xióng bǎo bao dōu-|||-蚁蛋好吃,一起来跟我刨。"听到要刨蚂蚁蛋,熊宝宝都-|||-pǎo le guò lái yòng qián zhǎo zài dì li fān ya páo ya lā de shǐ sā de niào dōu bèi-|||-跑了过来,用前爪在地里翻呀刨呀,拉的屎撒的尿都被-|||-fān dào ní tǔ li qù le-|||-翻到泥土里去了。 xióng mā ma xǐ huan chī shuǐ guǒ kě shì zài tā jiā de mén qián què shì yí dà-|||-熊妈妈喜欢吃水果,可是,在她家的门前,却是一大-|||-piàn guāng tū tū de huāng dì-|||-片光秃秃的荒地。-|||-yì tiān xióng mā ma dài zhe liǎng gè xióng bǎo bao dào hěn yuǎn hěn yuǎn de dì-|||-一天,熊妈妈带着两个熊宝宝到很 远很远的地-|||-fang zhǎo guǒ zi chī kàn dào yí gè xiǎo shān pō shang yǒu xǔ duō lí shù hé píng guǒ-|||-方找果子吃,看到一个小山坡上有许多梨树和苹果-|||-shù tā men gāo xìng de tiào le qǐ lái yí gè gè shēn cháng bó zi dà kǒu dà kǒu de-|||-树,他们高兴得跳了起来,一个个伸长脖子大口大口地-|||-chī lián guǒ hé dōu bù tǔ yì qǐ wǎng dù zi li tūn-|||-吃,连果核都不吐,一起往肚子里吞。-|||-chī bǎo hòu tā men huí dào zì jǐ de jiā lái dào huāng dì shang yòu shì lā shǐ-|||-吃饱后,他们回到自己的家,来到荒地上又是拉屎-|||-yòu shì sā niào xióng mā ma jiào xióng bǎo bao xiū xi yí huì er tā men nǎ lǐ xián-|||-又是撒 R。熊 妈妈叫熊 宝宝休息一会儿,他们哪里闲-|||-de zhù bú shì dǎ gǔn jiù shì bèng tiào xióng mā ma méi bàn fǎ duì tā men shuō mǎ-|||-得住,不是打滚就是蹦跳。熊妈妈没办法,对他们说:"蚂-|||-yǐ dàn hǎo chī yì qǐ lái gēn wǒ páo tīng dào yào páo mǎ yǐ dàn xióng bǎo bao dōu-|||-蚁蛋好吃,一起来跟我刨。"听到要刨蚂蚁蛋,熊宝宝都-|||-pǎo le guò lái yòng qián zhǎo zài dì li fān ya páo ya lā de shǐ sā de niào dōu bèi-|||-跑了过来,用前爪在地里翻呀刨呀,拉的屎撒的尿都被-|||-fān dào ní tǔ li qù le-|||-翻到泥土里去了。 xióng mā ma xǐ huan chī shuǐ guǒ kě shì zài tā jiā de mén qián què shì yí dà-|||-熊妈妈喜欢吃水果,可是,在她家的门前,却是一大-|||-piàn guāng tū tū de huāng dì-|||-片光秃秃的荒地。-|||-yì tiān xióng mā ma dài zhe liǎng gè xióng bǎo bao dào hěn yuǎn hěn yuǎn de dì-|||-一天,熊妈妈带着两个熊宝宝到很 远很远的地-|||-fang zhǎo guǒ zi chī kàn dào yí gè xiǎo shān pō shang yǒu xǔ duō lí shù hé píng guǒ-|||-方找果子吃,看到一个小山坡上有许多梨树和苹果-|||-shù tā men gāo xìng de tiào le qǐ lái yí gè gè shēn cháng bó zi dà kǒu dà kǒu de-|||-树,他们高兴得跳了起来,一个个伸长脖子大口大口地-|||-chī lián guǒ hé dōu bù tǔ yì qǐ wǎng dù zi li tūn-|||-吃,连果核都不吐,一起往肚子里吞。-|||-chī bǎo hòu tā men huí dào zì jǐ de jiā lái dào huāng dì shang yòu shì lā shǐ-|||-吃饱后,他们回到自己的家,来到荒地上又是拉屎-|||-yòu shì sā niào xióng mā ma jiào xióng bǎo bao xiū xi yí huì er tā men nǎ lǐ xián-|||-又是撒 R。熊 妈妈叫熊 宝宝休息一会儿,他们哪里闲-|||-de zhù bú shì dǎ gǔn jiù shì bèng tiào xióng mā ma méi bàn fǎ duì tā men shuō mǎ-|||-得住,不是打滚就是蹦跳。熊妈妈没办法,对他们说:"蚂-|||-yǐ dàn hǎo chī yì qǐ lái gēn wǒ páo tīng dào yào páo mǎ yǐ dàn xióng bǎo bao dōu-|||-蚁蛋好吃,一起来跟我刨。"听到要刨蚂蚁蛋,熊宝宝都-|||-pǎo le guò lái yòng qián zhǎo zài dì li fān ya páo ya lā de shǐ sā de niào dōu bèi-|||-跑了过来,用前爪在地里翻呀刨呀,拉的屎撒的尿都被-|||-fān dào ní tǔ li qù le-|||-翻到泥土里去了。

教师专业标准在“个人修养和行为”领域对教师的基本要求是()A. 掌握所教学科课程标准B. 了解中国教育基本情况C. 勤于学习，不断进取D. 妥善应对突发事件

2.14 健康教育必须着眼于家庭、社区和政府部门,以期获得有效的支持, 促进个体、群体和全社会的行为改变。A. 正确B. 错误

30.材料-|||-楚老师在接手三年级(1)班时就听说这是一个"问题"班级但楚老师觉得所-|||-谓的"问题"其实都不是问题,只要找对方法,每个学生都可以获得更好地发展-|||-班上的王明虽然成续尚可,但总是满口脏话,稍微有点不顺心就对同学破口大-|||-骂,平时和同学聊天也脏话连篇,甚至和老师交流偶尔也会使用脏字,大部分同学-|||-都不喜欢他,但也有一些同学被带地学会了脏话,楚老师多次找他谈心,效甚微,-|||-虽然每次他都答应以后不说脏话,但没过几天就会故态萌发在一次家长会上,老老-|||-师发现王明父母长期在外务工他常年跟随爷爷奶奶生活,王明爷爷没什么文化-|||-平时说话也没有顾忌,王明说脏话的不良习惯就是受爷爷影响。-|||-了解到这一情况后,楚老师对王明进行了家访,和王明爷爷对王明说脏话一事-|||-进行沟通,王明爷爷也认识到了自己的问题答应以后尽量不在王明面前讲ì话,-|||-而且教育王明不要讲脏话。楚老师又找王明进行谈心,恳切地和他交流说脏话的-|||-坏处,并对他表示肯定,相信他一定能改摔说脏话的坏习惯。就这样在楚老师和王-|||-明爷爷共同的教育下王明改掉了说解话的坏习惯。-|||-问题-|||-请结合材料,从学生观的角度,评析楚老师的教育行为。(14分)

2.阅读材料,回答下列问题。-|||-2020年7月,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下-|||-简称《指导纲要》),提出要在大中小学设立劳动教育必修课程,中小学劳动-|||-教育课平均每周不少于1课时;劳动教育途径要注重课内外结合,在开设劳-|||-动教育必修课的同时,还要在课外校外活动中安排劳动实践。-|||-(1)对此,有学生表示了自己的担忧:中学生的学习时间很紧张,开展劳动-|||-教育会挤占大量学习时间,影响学习成绩。对于部分学生的担忧,你怎-|||-么看?请说明你的理由。-|||-(2)请列举几项你力所能及且应当参加的劳动。(列出两项即可)-|||-(1)①参加劳动会占用一定的时间,如果不处理好劳动与学习的关系,可能会影响学生文化课的学习。-|||-②我们不能将劳动和学习对立起来,学习不仅局限在学校我们所看,所听,所尝所触,所做都可以是学习。-|||-加强劳动教育,引导学生积极参与社.会实践活动,有利于学生养成亲社会,行为塑造健康的人,格,培养劳动-|||-精神。-|||-③劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉人世间的美好梦想都是通过劳 动实现的;生命里的一切辉煌,都是-|||-通过,劳动铸就的。-|||-④学校要深化教育改革,正确处理课堂教学和劳动教育之间的关系,努力使二者相互促进;家长要为孩子提供更-|||-多的劳动锻-|||-炼机会;学生要增强劳动意识,做到知行合一,让自身全面发展。-|||-(2)整理自己的房间;清洗自己的衣物;打扫班级卫生;做一些简易的饭菜;等等。

【标准内容考核】符合题目要求提交的清晰完整的全篇作文，下列批改操作正确的是()A. 批出所有错别字、病句B. 按要求使用旁批:系统旁批+至少1条针对学生文章的个性化批语(建议or表扬,可以是改病句、自己写、备课资料提供)C. 适当使用波浪线:旁批使用表扬类话术时,要给对应内容画波浪线;其他的好词好句,也可以画波浪线D. 评级全S的作文,一定要有全S提升旁批E. 必评项随意勾选,保证自动生成题目结果(总评级)不是【错误】即可F. 必须有表情贴纸

以下关于论文撤稿的说法，正确的是哪些？(多选题)A. 论文撤稿不会对科研人员和期刊的声誉和信誉造成影响B. 论文撤稿是从期刊或数据库中删去或标记为无效的行为C. 论文撤稿仅发生在论文存在严重错误或缺陷时D. 论文撤稿可能由于科研不端行为导致E. 论文撤稿是科研人员或期刊编辑主动删除已发表论文的行为

早交班后可安排小讲评,提问及示教,布置当日工作或注意事项,一般不超过15分钟。()A. o 错误B. o 正确