2.Meta分析的统计目的包括（）A. 增大样本含量，提高统计检验效能B. 评价文献中各研究结果一致性C. 发现某些单个研究未阐明的问题D. 避免重复研究E. 提高原始文献的质量

根据《自然灾害情况统计调查制度》，关于紧急转移安置人口、集中安置人口、分散安置人口三个指标逻辑关系正确的是（）A. 紧急转移安置人口 > 集中安置人口 + 分散安置人口B. 三个指标无逻辑关系C. 紧急转移安置人口 = 集中安置人口 + 分散安置人口D. 紧急转移安置人口

[2023潍坊一模][调查统计]为了解九年级-|||-学生的课业负担,甲、乙两所学校分别随机抽-|||-取了200名九年级学生,了解他们完成作业-|||-所需的时间,并做出了两校学生完成作业时-|||-间的频数分布表和甲校学生完成作业时间的-|||-频数分布直方图.-|||-学生完成作业时间频数分布表-|||-完成作业所需 甲校频数 乙校频数-|||-时间 (x/h) (人数) (人数)-|||-甲校学生完成作业时间 乙校学生完成作业时间-|||-频数分布直方图 频数分布直方图-|||-100 86 100 F---|||-↑频数/人 ↑频数/人-|||-80 80 ------|||-60 48 60 ---|||-40 32- 40 r------|||-20 18 16 20 7-|||---|||-0-|||-0.5 1 1.5 2 2.5 3时间/h 0 0.51 1.52 2.53时间/h-|||-(2)计算学生作业完成时间的平均数时,可-|||-以用各组上限与下限的中间值近似表示该组-|||-的平均数,则甲校学生作业完成时间的平均-|||-值计算如下: overline ({x)_(甲)}=dfrac (1)(200)times (0.75times 18+1.25times 32+-|||-https:/img.cdnjtzy.com/zyb_66ca87d83a7f657e69c5ad251ba4fb45.jpg.75times 48+2.25times 86+2.75times 16)=1.875(h).-|||-类比以上计算过程,求乙校学生作业完成时-|||-间的平均值x乙·-|||-[统计应用]有关部门调取了这400名学生-|||-在上学期期末统一测试中的总成绩,统计的-|||-情况如表:-|||-平均数 方差 中位数 众数 最高 最低-|||-分 分-|||-甲学校 401.8 156.2 373 335 682 23-|||-乙学校 408.8 154.5 373 346 682 35-|||-小亮说:"学生作业越多,学生成绩会越好."-|||-你认为小亮说的对吗?请结合以上数据说明-|||-理由..5leqslant xlt 1 18 24-|||-https:/img.cdnjtzy.com/zyb_66ca87d83a7f657e69c5ad251ba4fb45.jpgleqslant xlt 1.5 32 40-|||-https:/img.cdnjtzy.com/zyb_66ca87d83a7f657e69c5ad251ba4fb45.jpg.5leqslant xlt 2 48 76-|||-leqslant xlt 2.5 86 40-|||-.5leqslant xlt 3 16 20-|||-[数据分析]-|||-(1)请在图中做出乙校学生完成作业时间的-|||-频数分布直方图,并比较甲校所得数据的中-|||-位数m与乙校所得数据的中位数n的大小.[2023潍坊一模][调查统计]为了解九年级-|||-学生的课业负担,甲、乙两所学校分别随机抽-|||-取了200名九年级学生,了解他们完成作业-|||-所需的时间,并做出了两校学生完成作业时-|||-间的频数分布表和甲校学生完成作业时间的-|||-频数分布直方图.-|||-学生完成作业时间频数分布表-|||-完成作业所需 甲校频数 乙校频数-|||-时间 (x/h) (人数) (人数)-|||-甲校学生完成作业时间 乙校学生完成作业时间-|||-频数分布直方图 频数分布直方图-|||-100 86 100 F---|||-↑频数/人 ↑频数/人-|||-80 80 ------|||-60 48 60 ---|||-40 32- 40 r------|||-20 18 16 20 7-|||---|||-0-|||-0.5 1 1.5 2 2.5 3时间/h 0 0.51 1.52 2.53时间/h-|||-(2)计算学生作业完成时间的平均数时,可-|||-以用各组上限与下限的中间值近似表示该组-|||-的平均数,则甲校学生作业完成时间的平均-|||-值计算如下: overline ({x)_(甲)}=dfrac (1)(200)times (0.75times 18+1.25times 32+-|||-https:/img.cdnjtzy.com/zyb_b6421e4c488cccfcdb594c17672cdeab.jpg.75times 48+2.25times 86+2.75times 16)=1.875(h).-|||-类比以上计算过程,求乙校学生作业完成时-|||-间的平均值x乙·-|||-[统计应用]有关部门调取了这400名学生-|||-在上学期期末统一测试中的总成绩,统计的-|||-情况如表:-|||-平均数 方差 中位数 众数 最高 最低-|||-分 分-|||-甲学校 401.8 156.2 373 335 682 23-|||-乙学校 408.8 154.5 373 346 682 35-|||-小亮说:"学生作业越多,学生成绩会越好."-|||-你认为小亮说的对吗?请结合以上数据说明-|||-理由..5leqslant xlt 1 18 24-|||-https:/img.cdnjtzy.com/zyb_b6421e4c488cccfcdb594c17672cdeab.jpgleqslant xlt 1.5 32 40-|||-https:/img.cdnjtzy.com/zyb_b6421e4c488cccfcdb594c17672cdeab.jpg.5leqslant xlt 2 48 76-|||-leqslant xlt 2.5 86 40-|||-.5leqslant xlt 3 16 20-|||-[数据分析]-|||-(1)请在图中做出乙校学生完成作业时间的-|||-频数分布直方图,并比较甲校所得数据的中-|||-位数m与乙校所得数据的中位数n的大小.

28.(多选题) 下列随机变量中, ( ) 是连续随机变量A. 一颗麦穗上的麦粒个数B. 某城市一天内的用水量C. 一平方玻璃上的汽泡个数D. 轴承的寿命

[多选] 以下哪些属于计量资料（）A. 身高B. 脉搏数C. 血压D. 体重E. 白细胞数

设X1,X2,···,Xn为来自泊松分布π(λ )的一个样本,其中X和S^2分别为样-|||-本均值和样本方差,试计算E(X),D (X)和E(S^2 ).

【单选题】总体均数的 95% 置信区间的含义是A. 总体 95% 的个体值在该区间内B. 样本 95% 的个体值在该区间内C. 平均每 100 个样本 ( 样本含量相同 ) 均数，有 95 个在该区间内D. 平均每 100 个样本 ( 样本含量相同 ) ，有 95 个样本所得的区间包含总体均数

【单选题】假设检验的基本步骤是A. 计算检验统计量、确定 P 值、做出统计推断结论B. 建立假设、计算检验统计量、确定 P 值、做出统计推断结论C. 确认检验水准、计算检验统计量、确定 P 值、做出统计推断结论D. 建立假设、确认检验水准、计算检验统计量、确定 P 值、做出统计推断结论

四个率比较的卡方检验,P值小于0.01,则结论为A. 至少有两个样本率之间不等B. 四个总体率均不相等C. 四个总体率之间相差较大D. 至少有两个总体率之间不等E. 四个样本率均不相等

自然灾害发生后，在统计受灾人口时，下列哪一项不属于统计范围内？（）。A. 因自然灾害直接造成的伤亡人口B. 因自然灾害造成误工误产的人口C. 因自然灾害造成房屋倒损或其他家庭财产损失的人口D. 因自然灾害直接原因造成生产生活遭受损失或影响的人口