做好熟悉水性的练习有利于克服游泳初学者的怕水心理。()A. 正确B. 错误

坐姿手位禁忌不包括()A. 双手自然平放在腿上B. 双手抱头C. 双手取腰D. 双手后背

乒乓球比赛在任何情况下，发现错误之前的所有得分均有效A. 正确B. 错误

近代我国“体育”一词来源于（）。A. 法国B. 德国C. 英国D. 日本

我国现代体育基本上由__________、大众体育（休闲体育、社会体育）、竞技体育三方面所组成。

双打比赛球处于比赛状态时,裁判发现某方接发球次序错误,便立即中断比赛,纠正位置继续比赛,此时应判( )。A. 发球方重发球B. 接发球方发球C. 接发球方失 1 分D. 发球方失 1 分

初级锻炼者必须遵循循序渐进的原则，运动量和运动强度要逐渐加大，切不可冒进。过度运动后()运动量和运动强度,进行调整性练习。A. 降低B. 加大C. 逐渐加大D. 停止

运球时,球反弹的高度在腰、胸之间叫低运球。()A. 正确B. 错误

预防颈部运动损伤，日常生活中应如何保持正确姿势（）A. 长时间低头B. 长时间仰头C. 保持正确坐姿和站姿D. 随意扭动颈部E. 长时间保持同一姿势不动

炼可以帮助青少年提高身体素质、提升免疫-|||-力、改善睡眠质量,以更好的状态应对学习、-|||-生活中的挑战。更为重要的是,体育锻炼不-|||-仅有助于塑造健康的体魄,还可以对青少年-|||-的情绪调节、自信心培养、社交互动等方面产-|||-生积极影响。-|||-体育锻炼对青少年的情绪调节和心理压-|||-力释放具有显著影响,能减轻抑郁和焦虑等-|||-负面情绪。另一方面,体育锻炼还可以帮助-|||-青少年培养专注力,转移负面情绪并增加积-|||-极情绪体验。同时,体育活动还提供了展示-|||-个人才华和能力的机会,能够促进青少年的-|||-社交互动和人际关系发展。-|||-(刊载于2024.1.11,有删改)-|||-[材料二]近年来,在北京、上海等地已-|||-有多所中小学探索实施"每天一节体育课"。-|||-随着学校体育政策体系的日益健全,各地持-|||-续深化学校体育教学改革。数据显示,学生-|||-体质健康水平总体提升,优良率由2016年的-|||-26.5%提高到2021年的38.5%。-|||-值得注意的是,由于长久以来认为体炼可以帮助青少年提高身体素质、提升免疫-|||-力、改善睡眠质量,以更好的状态应对学习、-|||-生活中的挑战。更为重要的是,体育锻炼不-|||-仅有助于塑造健康的体魄,还可以对青少年-|||-的情绪调节、自信心培养、社交互动等方面产-|||-生积极影响。-|||-体育锻炼对青少年的情绪调节和心理压-|||-力释放具有显著影响,能减轻抑郁和焦虑等-|||-负面情绪。另一方面,体育锻炼还可以帮助-|||-青少年培养专注力,转移负面情绪并增加积-|||-极情绪体验。同时,体育活动还提供了展示-|||-个人才华和能力的机会,能够促进青少年的-|||-社交互动和人际关系发展。-|||-(刊载于2024.1.11,有删改)-|||-[材料二]近年来,在北京、上海等地已-|||-有多所中小学探索实施"每天一节体育课"。-|||-随着学校体育政策体系的日益健全,各地持-|||-续深化学校体育教学改革。数据显示,学生-|||-体质健康水平总体提升,优良率由2016年的-|||-26.5%提高到2021年的38.5%。-|||-值得注意的是,由于长久以来认为体炼可以帮助青少年提高身体素质、提升免疫-|||-力、改善睡眠质量,以更好的状态应对学习、-|||-生活中的挑战。更为重要的是,体育锻炼不-|||-仅有助于塑造健康的体魄,还可以对青少年-|||-的情绪调节、自信心培养、社交互动等方面产-|||-生积极影响。-|||-体育锻炼对青少年的情绪调节和心理压-|||-力释放具有显著影响,能减轻抑郁和焦虑等-|||-负面情绪。另一方面,体育锻炼还可以帮助-|||-青少年培养专注力,转移负面情绪并增加积-|||-极情绪体验。同时,体育活动还提供了展示-|||-个人才华和能力的机会,能够促进青少年的-|||-社交互动和人际关系发展。-|||-(刊载于2024.1.11,有删改)-|||-[材料二]近年来,在北京、上海等地已-|||-有多所中小学探索实施"每天一节体育课"。-|||-随着学校体育政策体系的日益健全,各地持-|||-续深化学校体育教学改革。数据显示,学生-|||-体质健康水平总体提升,优良率由2016年的-|||-26.5%提高到2021年的38.5%。-|||-值得注意的是,由于长久以来认为体炼可以帮助青少年提高身体素质、提升免疫-|||-力、改善睡眠质量,以更好的状态应对学习、-|||-生活中的挑战。更为重要的是,体育锻炼不-|||-仅有助于塑造健康的体魄,还可以对青少年-|||-的情绪调节、自信心培养、社交互动等方面产-|||-生积极影响。-|||-体育锻炼对青少年的情绪调节和心理压-|||-力释放具有显著影响,能减轻抑郁和焦虑等-|||-负面情绪。另一方面,体育锻炼还可以帮助-|||-青少年培养专注力,转移负面情绪并增加积-|||-极情绪体验。同时,体育活动还提供了展示-|||-个人才华和能力的机会,能够促进青少年的-|||-社交互动和人际关系发展。-|||-(刊载于2024.1.11,有删改)-|||-[材料二]近年来,在北京、上海等地已-|||-有多所中小学探索实施"每天一节体育课"。-|||-随着学校体育政策体系的日益健全,各地持-|||-续深化学校体育教学改革。数据显示,学生-|||-体质健康水平总体提升,优良率由2016年的-|||-26.5%提高到2021年的38.5%。-|||-值得注意的是,由于长久以来认为体炼可以帮助青少年提高身体素质、提升免疫-|||-力、改善睡眠质量,以更好的状态应对学习、-|||-生活中的挑战。更为重要的是,体育锻炼不-|||-仅有助于塑造健康的体魄,还可以对青少年-|||-的情绪调节、自信心培养、社交互动等方面产-|||-生积极影响。-|||-体育锻炼对青少年的情绪调节和心理压-|||-力释放具有显著影响,能减轻抑郁和焦虑等-|||-负面情绪。另一方面,体育锻炼还可以帮助-|||-青少年培养专注力,转移负面情绪并增加积-|||-极情绪体验。同时,体育活动还提供了展示-|||-个人才华和能力的机会,能够促进青少年的-|||-社交互动和人际关系发展。-|||-(刊载于2024.1.11,有删改)-|||-[材料二]近年来,在北京、上海等地已-|||-有多所中小学探索实施"每天一节体育课"。-|||-随着学校体育政策体系的日益健全,各地持-|||-续深化学校体育教学改革。数据显示,学生-|||-体质健康水平总体提升,优良率由2016年的-|||-26.5%提高到2021年的38.5%。-|||-值得注意的是,由于长久以来认为体