102.未经过安全生产教育培训的学生可以参加实习。()A. 对B. 错

教育数字化转型的核心要素不包括：A. 教学内容的数字化B. 教育资源的共享C. 教学方式的传统化D. 评估方法的多样化

阅读下面的文字,完成 1-3 小题。-|||-①高考阅卷者阅卷,时间紧、任务重,短短几十秒看的是什么?不是表面文字,而是文字-|||-背后的思维。思维是议论文的生命。要做到"不强词夺理、不冲动、不低俗",就必须用理智-|||-和冷静的笔触说理。-|||-②理智,是指人在正常思维状态下通过合理的逻辑推导得到确定的结果;冷静,就是不感-|||-情用事、平心静气地运用思维"路标"词公正地推进说理。只有用"理智和冷静"的笔触进行-|||-分析说理,才能符合逻辑。所谓"符合逻辑",就是进行分析说理的一组句子的句与句之间,-|||-不仅要联系紧密,起到引领思维的作用,而且要体现一定的关系,使说理层次更加分明。因此,-|||-紧扣观点,理智地运用思维分析诠释,并冷静地彰显体现思维关系的关联词或表层次的"路标"-|||-词,指示文脉,推进说理;这样,一篇有论证思维逻辑、有层次感的议论文便能清晰地呈现在-|||-阅卷者面前。-|||-③如何把握逻辑关系并清晰地呈现这种逻辑关系,写出有层次感的议论文?简单易行又富-|||-有成效的办法,就是运用以下四种思维方式。-|||-④任何一种现象,无论是好还是坏,它的出现都是有原因的。运用因果思维分析,就是从-|||-因果关系上把论点与论据联系起来。具体的说,就是对事例的行为和结果,沿着"为什么"这-|||-条思路,探其根源,发现其本质,使内容逐步深化。在这里,结果是一种"现在时"的东西一-|||-现象,而原因则是"过去式"的东西一一本质。为了获得最深刻的本质,我们必须不断地运-|||-用多向"追问的"的思维,探索事物现象的最终原因,从而达到证明论点的目的。因果分析法-|||-不仅可以紧紧围绕材料进行议论,不容易发生偏离题意的情况,还能增强作文的思辨性。阅读下面的文字,完成 1-3 小题。-|||-①高考阅卷者阅卷,时间紧、任务重,短短几十秒看的是什么?不是表面文字,而是文字-|||-背后的思维。思维是议论文的生命。要做到"不强词夺理、不冲动、不低俗",就必须用理智-|||-和冷静的笔触说理。-|||-②理智,是指人在正常思维状态下通过合理的逻辑推导得到确定的结果;冷静,就是不感-|||-情用事、平心静气地运用思维"路标"词公正地推进说理。只有用"理智和冷静"的笔触进行-|||-分析说理,才能符合逻辑。所谓"符合逻辑",就是进行分析说理的一组句子的句与句之间,-|||-不仅要联系紧密,起到引领思维的作用,而且要体现一定的关系,使说理层次更加分明。因此,-|||-紧扣观点,理智地运用思维分析诠释,并冷静地彰显体现思维关系的关联词或表层次的"路标"-|||-词,指示文脉,推进说理;这样,一篇有论证思维逻辑、有层次感的议论文便能清晰地呈现在-|||-阅卷者面前。-|||-③如何把握逻辑关系并清晰地呈现这种逻辑关系,写出有层次感的议论文?简单易行又富-|||-有成效的办法,就是运用以下四种思维方式。-|||-④任何一种现象,无论是好还是坏,它的出现都是有原因的。运用因果思维分析,就是从-|||-因果关系上把论点与论据联系起来。具体的说,就是对事例的行为和结果,沿着"为什么"这-|||-条思路,探其根源,发现其本质,使内容逐步深化。在这里,结果是一种"现在时"的东西一-|||-现象,而原因则是"过去式"的东西一一本质。为了获得最深刻的本质,我们必须不断地运-|||-用多向"追问的"的思维,探索事物现象的最终原因,从而达到证明论点的目的。因果分析法-|||-不仅可以紧紧围绕材料进行议论,不容易发生偏离题意的情况,还能增强作文的思辨性。阅读下面的文字,完成 1-3 小题。-|||-①高考阅卷者阅卷,时间紧、任务重,短短几十秒看的是什么?不是表面文字,而是文字-|||-背后的思维。思维是议论文的生命。要做到"不强词夺理、不冲动、不低俗",就必须用理智-|||-和冷静的笔触说理。-|||-②理智,是指人在正常思维状态下通过合理的逻辑推导得到确定的结果;冷静,就是不感-|||-情用事、平心静气地运用思维"路标"词公正地推进说理。只有用"理智和冷静"的笔触进行-|||-分析说理,才能符合逻辑。所谓"符合逻辑",就是进行分析说理的一组句子的句与句之间,-|||-不仅要联系紧密,起到引领思维的作用,而且要体现一定的关系,使说理层次更加分明。因此,-|||-紧扣观点,理智地运用思维分析诠释,并冷静地彰显体现思维关系的关联词或表层次的"路标"-|||-词,指示文脉,推进说理;这样,一篇有论证思维逻辑、有层次感的议论文便能清晰地呈现在-|||-阅卷者面前。-|||-③如何把握逻辑关系并清晰地呈现这种逻辑关系,写出有层次感的议论文?简单易行又富-|||-有成效的办法,就是运用以下四种思维方式。-|||-④任何一种现象,无论是好还是坏,它的出现都是有原因的。运用因果思维分析,就是从-|||-因果关系上把论点与论据联系起来。具体的说,就是对事例的行为和结果,沿着"为什么"这-|||-条思路,探其根源,发现其本质,使内容逐步深化。在这里,结果是一种"现在时"的东西一-|||-现象,而原因则是"过去式"的东西一一本质。为了获得最深刻的本质,我们必须不断地运-|||-用多向"追问的"的思维,探索事物现象的最终原因,从而达到证明论点的目的。因果分析法-|||-不仅可以紧紧围绕材料进行议论,不容易发生偏离题意的情况,还能增强作文的思辨性。

对于教师的任用，我国实行（ ）制度。A. 教师免试B. 教师聘用C. 教师试用D. 教师资格

逃生时,尽量采取保护措施,最好用()捂住口鼻。A. 干毛巾B. 湿毛巾C. 干衣服D. 塑料袋

对于大学生而言，发现问题最直接和最实用的方法是（）。A. 看书B. 观察C. 思考D. 提问

职业生涯规划关系到一个人毕生的成败。好的人生离不开好的规划，成功的人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。而有些同学进入大学后，一心只想着赶快就业创业发大财或者逃避就业继续升学，你认为这两种想法正确吗？请为自己制定一份职业生涯规划。要求：按下列四个部分书写，内容具体、言之有物。①确定目标②分析自身条件③制定阶段性计划④列出实施措施

5学生未在规定的的座位参加考试,给予什么处理:A. 通报批评.)B. 严重警告处分C. 记过处分D. 留校察看

57以下哪些因素是影响教育信息化发展的挑战?1分A. 区域发展不平衡B. 教师信息化素养不足C. 优质教学资源的有效利用D. 大规模优质教师的过剩

创新能力和测试可以帮助识别学生在创新思维和解决问题方面的潜力。()A. 对B. 错