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教师的行为符合道德规范,对学生具有指导作用,这说明教师职业道德对教育对象具有( )。A. 评价功能B. 教育功能C. 辅导功能D. 说服功能

课堂教学评价应关注()。A. 教师的教学方法B. 学生的学习态度C. 教学内容的难易程度。D. 教学环境的舒适度

教师能够公平合理地对待和评价学生、一视同仁、赏罚分明、办事公道,这体现了( )。A. 教师良心B. 教师宽容C. 教师公正D. 教师幸福

教师职业道德的继承性的基础是人类社会对教师职业道德认知的( )。A. 共同性B. 广泛性C. 独特性D. 延展性

夸美纽斯提出了班级授课制,班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。A. 正确B. 错误

【判断题】美术活动主要促进幼儿大肌肉及精细肌肉动作的发展。A. 正确B. 错误

文献法的基本步骤包括 ( )A. 文献搜 集B. 文献阅 读C. 文献筛 选D. 摘 录信息E. 文献整F. 文献分析

学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是( )。A. 教师职业标准B. 教师专业标准C. 教师职业道德D. 教师教育原则

我国教师职业道德的基本原则是( )A. 热爱学生B. 注重礼仪、遵守公德C. 集体主义D. 忠诚于人民的教育事业

在市场经济的促使下,很多学校出现了不正之风,很多教师在外面做有偿家教。这些教师违背了()。A. 爱岗敬业B. 依法执教C. 严于律己D. 廉洁从教

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热门问题

  • 64. (1.0分) 在当今国际格局下,教育已不再是纯粹的知识共享平台,而是演变为大国竞争的重要战略工具。A. 对B. 错

  • 合格评估工作的指导思想仅是以评促建,不涉及其他方面。()A. 对B. 错

  • 教师队伍是教学工作的核心资源。( )A. 对B. 错

  • 计算就业率时,就业毕业生数包括签约人数、升学人数、自主创业人数和出国出境留学人数。()A. 对B. 错

  • 48. (2.0分) 教育强国是科技强国、人才强国的先导性工程,它必须同科技强国、人才强国建设有机深度结合、一体统筹推进。A. 对B. 错

  • 各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合,组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施,参加爱国主义教育校外实践活动。A. 正确B. 错误

  • 学术实践中A. I应用的底线?B. 自动代写论文全文C. 窜改参考文献D. 隐藏检测痕迹

  • 普通高等院校本科教学工作合格评估指标和基本要求中没有对办学思路和与领导能力的考察。()A. 对B. 错

  • 判断题(共10题,10.0分)43. (1.0分) 教学科研仪器设备考察中,新增教学科研仪器设备值评价不需要抽查原始凭证。()

  • 结业学生离校后()年内可重修考试,经考试合格者,可向提出换发毕业证书申请。A. 3年B. 2年C. 5年D. 4年员会

  • 家庭经济困难学生认定依据:()A. 家庭经济因素B. 特殊群体因素C. 地区经济社会发展水平因素D. 突发状况因素E. 学生消费因素F. 其它影响家庭经济状况的有关因素

  • 根据《中华人民共和国爱国主义教育法》,中央爱国主义教育主管部门建立健全题开始义教育基地的认定、保护、管理制度,制定(),加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规划C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划

  • 上世纪40年代,莒南县莲子坡小学教师张建华,创造了边干活边学习、把农民学员的教室搬到田间地头的教学模式,被山东省全省推广。也就是著名的“庄户学”。A. 正确B. 错误

  • 根据《中华人民共和国爱国主义教育法》,中央爱国主义教育主管部门建立健全爱国主义教育基地的认定、保护、管理制度,制定(),加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划

  • 74. (1.0分) 当前,职业教育可以完全支撑产业结构的升级发展,职业教育在国民教育体系当中的比重进一步提升。A. 对B. 错

  • 滇西应用技术大学是教育部滇西片区六大精准帮扶项目之一。()A. 对B. 错

  • 76. (1.0分) 高等教育是建设教育强国的基点,建设高质量高等教育体系是建设教育强国的战略之基。A. 对B. 错

  • 博物馆、图书馆、科技馆、美术馆等因与爱国主义教育关联性不大,可以不开展爱国主义教育活动。A. 正确B. 错误

  • 评价具有硕士学位、博士学位专任教师比例时,不需要考察二级教学单位及专业专任教师中硕士学位、博士学位数量及比例情况。( )A. 对B. 错

  • 教学科研仪器设备考察中,生均教学科研仪器设备值评价不需要关注设备是否在用。()A. 对B. 错

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