劳动教育的主要目标包括()。A. 树立正确的劳动观念B. 具有必备的劳动能力C. 培育积极的劳动精神D. 养成良好的劳动习惯和品质

以下哪项活动设计最有助于促进学前儿童的想象力发展？A. 指导儿童遵循固定步骤完成手工制作B. 让儿童复述经典童话故事C. 要求儿童直接模仿老师的绘画作品D. 提供开放性材料让儿童自由发挥创作

教师职业产生的条件是()。A. 人类教育活动是教师职业产生的基础B. 社会分工的出现是教师职业产生的前提C. 社会生产力的发展是教师职业产生的经济基础D. 文字的出现是教师职业产生的基础

国家公祭日的宣传可以通过A. 学校教育B. 社区活动C. 网络平台D. 媒体报道

学前儿童的思维发展从直觉行动性逐渐过渡到抽象逻辑思维。A. 错B. 对

劳动精神是劳动教育的价值目标和价值取向，是对（）的弘扬。A. 尊重劳动B. 崇尚劳动C. 热爱劳动D. 关注劳动

幼儿晚期的幼儿能够对物体进行分类。例如,区分菜时能把菜分为素菜和荤菜,素菜又能分为白菜,萝卜等,荤菜又能分为肉类,蛋类等。对肉类又可以进行猪肉,牛肉等的划分。这表明幼儿晚期的幼儿具有的显著特征是()。A. 好问,好学B. 抽象思维能力开始萌芽C. 语言能力明显提高D. 认知能力形成

学校教育在人的发展中起主导作用，即学校教育对人的发展具有主要的导向性的作用。这是因为（  ）。A. 学校教育具有明确的目的性和方向性B. 学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期C. 学校教育具有高度的组织性D. 学校教育具有较强的计划性和系统性

学前儿童晚期开始能够对事物的本质特征进行初步认识，抽象逻辑思维完全成熟。A. 错B. 对

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