死亡教育的伦理意义是（）A. 帮助人们正视、尊重死亡B. 有利于医学科学发展C. 有利于节约医疗资源D. 有利于临终关怀工作的开展E. 消除死亡神秘感

本题考查死亡教育的伦理意义相关知识点。解题思路是需要明确死亡教育伦理意义的核心在于对人们观念和临终关怀等伦理层面的影响，然后逐一分析每个选项是否符合这一范畴。

• 选项A：死亡教育能够引导人们正确认识死亡这一自然现象，让人们不再恐惧、逃避死亡，从而帮助人们正视、尊重死亡，这是死亡教育在伦理层面的重要意义，所以选项A正确。
• 选项B：医学科学发展主要依赖于科研创新、技术进步、人才培养等因素，死亡教育主要侧重于人们对死亡的认知和态度等伦理方面，与医学科学发展没有直接的伦理关联，所以选项B错误。
• 选项C：节约医疗资源更多地涉及到医疗资源的合理分配、医疗技术的优化等经济和管理层面的内容，并非死亡教育的伦理意义，所以选项C错误。
• 选项D：通过死亡教育，人们能够更好地理解临终患者的需求和感受，从而为临终关怀工作提供更良好的社会氛围和人文基础，有利于临终关怀工作的开展，这体现了死亡教育在伦理层面对于临终关怀这一重要领域的积极作用，所以选项D正确。
• 选项E：死亡教育可以通过各种方式向人们传授关于死亡的知识，打破人们对死亡的未知和恐惧，消除死亡神秘感，使人们以更理性、平和的心态看待死亡，这也是死亡教育伦理意义的体现，所以选项E正确。