()人才荟萃,智力密集,最能产生新知识、开发新技术,与企业合作就可以把大学的潜在生产力转化为现实生产力,对新兴产业的建立新技术发,都能产生巨大的推动作用。A. 高中生B. 成人C. 小学D. 大学

本题考查对不同群体在知识创新、技术开发以及与企业合作转化生产力方面作用的理解。解题思路是分析每个选项所代表的群体特点，判断哪个群体符合题目中描述的“人才荟萃，智力密集，能产生新知识、开发新技术，与企业合作可转化潜在生产力”这一特征。

• 选项A：高中生
  高中生主要处于基础教育阶段，虽然具备一定的知识基础，但在知识的深度和广度上相对有限，尚未形成大规模的知识创新和技术开发能力，也不具备将潜在生产力转化为现实生产力的条件，所以A选项不符合。
• 选项B：成人
  成人是一个广泛的概念，包含了不同职业、不同知识水平的人群，并非一个具有特定知识创新和技术开发优势的群体，不能一概而论地说成人能满足题目中描述的条件，所以B选项不符合。
• 选项C：小学
  小学生处于基础教育的初级阶段，主要学习基础知识和基本技能，距离知识创新和技术开发还有很长的路要走，更无法与企业合作实现潜在生产力的转化，所以C选项不符合。
• 选项D：大学
  大学是培养高层次人才的场所，汇聚了大量的专业人才和科研人员，具有丰富的知识资源和强大的科研能力。大学在新知识的产生、新技术的开发方面具有独特的优势，并且通过与企业合作，可以将科研成果转化为实际的产品和服务，将大学的潜在生产力转化为现实生产力，对新兴产业的建立和新技术的发展起到巨大的推动作用，所以D选项符合。