医将64名近视学生分为两组，一组采用新疗法，一组采用眼保健操。经过一段时间后，接受新疗法的32名学生中有16名表示视力有所改善，而坚持眼保健操的32名学生中有9名表示视力有所改善。 为比较两组视力改善率，其检验方法为A. 配对的t检验B. 成组四格表卡方检验C. 配对四格表卡方检验D. 成组的t检验E. 成组的秩和检验

本题考查的知识点是不同统计检验方法的适用条件，解题的关键在于判断研究设计类型以及数据特点，从而选择合适的检验方法。

1. 判断研究设计类型：
   • 题目中将64名近视学生分为两组，一组采用新疗法，另一组采用眼保健操。这两组学生是相互独立的，并非配对关系。配对设计通常是指同一受试对象处理前后的比较，或者是将条件相近的受试对象配对后分别给予不同处理。所以可以排除选项A（配对的t检验）、选项C（配对四格表卡方检验）。
2. 分析数据特点：
   • 本题的数据是分类数据，即视力是否有所改善（改善和未改善），而不是计量数据。t检验适用于计量资料，所以选项D（成组的t检验）不符合要求。
   • 秩和检验主要用于不满足参数检验条件的计量资料或等级资料，本题是分类资料，所以选项E（成组的秩和检验）也不合适。
3. 确定合适的检验方法：
   • 对于两组独立的分类资料，比较两组的率（视力改善率），成组四格表卡方检验是合适的方法。成组四格表卡方检验可以用于分析两个样本率之间的差异是否有统计学意义。本题中可以构建一个四格表，行表示治疗方法（新疗法、眼保健操），列表示视力是否改善（改善、未改善），然后使用卡方检验来比较两组的视力改善率。