体育教师编写教案的直接依据主要有学期体育教学进度和()。A. 学年体育教学工作计划B. 体育教学大纲C. 单元体育教学工作计划D. 水平教学工作计划

本题考查体育教师编写教案的直接依据相关知识点。解题思路是明确各个选项所代表的教学计划的作用，然后判断哪个是编写教案的直接依据。

• 选项A：学年体育教学工作计划
  学年体育教学工作计划是对一个学年体育教学工作的总体安排，它规定了学年的教学目标、教学内容的大致范围和教学时间的分配等宏观内容。它是一个较为宏观的教学规划，不能直接作为编写每一节课教案的依据，因为它没有具体到每一节课的教学细节。
• 选项B：体育教学大纲
  体育教学大纲是国家对体育教学的基本要求，它规定了体育教学的目的、任务、教学内容的范围和深度等。它是体育教学的指导性文件，为体育教学提供了总体的框架和方向，但它比较宽泛，不能直接用于编写具体的教案，需要进一步细化到学期、单元和课时等层面。
• 选项C：单元体育教学工作计划
  单元体育教学工作计划是将一个学期的体育教学内容按照一定的逻辑和教学规律，划分成若干个相对独立的单元，每个单元有明确的教学目标、教学内容、教学方法和教学时间安排等。它是在学期体育教学进度的基础上，对教学内容进行更细致的规划和组织，能够为每一节课的教案编写提供具体的指导和依据，所以是编写教案的直接依据之一。
• 选项D：水平教学工作计划
  水平教学工作计划是根据学生的年龄、身体发展水平和运动能力等因素，将体育教学内容划分为不同的水平阶段，并制定相应的教学计划。它主要侧重于对不同水平阶段学生的教学目标和内容的整体规划，是一个较为宏观的教学计划，不能直接作为编写具体教案的依据。