青年学生参与文化遗产“活起来”的方式有( )A. 参与文物保护志愿者活动B. 制作文化遗产科普短视频C. 开展家乡非遗、古迹的调研实践D. 参与校园“行走的课堂”非遗体验E. 参观博物馆、考古遗址公园

本题考查青年学生参与文化遗产“活起来”的方式相关知识。解题思路是逐一分析每个选项是否属于青年学生能够参与且有助于文化遗产“活起来”的方式。

• 选项A：参与文物保护志愿者活动，青年学生可以通过实际行动参与到文物保护工作中，在这个过程中深入了解文化遗产的价值和保护意义，同时也能让更多人关注到文物保护，使文化遗产以更鲜活的状态展现，所以该选项正确。
• 选项B：制作文化遗产科普短视频，青年学生利用自身的创意和技术能力，将文化遗产以生动有趣的短视频形式传播出去，能够吸引更多人尤其是年轻群体对文化遗产的关注和兴趣，推动文化遗产在现代社会的传播和传承，让文化遗产“活起来”，该选项正确。
• 选项C：开展家乡非遗、古迹的调研实践，青年学生通过实地调研，能够深入挖掘家乡文化遗产的内涵和历史背景，并且可以将调研成果进行整理和分享，促进家乡文化遗产的保护和传承，使其在当代社会焕发出新的活力，该选项正确。
• 选项D：参与校园“行走的课堂”非遗体验，在校园内开展的非遗体验活动，为青年学生提供了近距离接触和感受非遗文化的机会，让他们在亲身体验中了解非遗的魅力，同时也能在校园中营造浓厚的文化遗产保护氛围，推动文化遗产的传承和发展，该选项正确。
• 选项E：参观博物馆、考古遗址公园，青年学生在参观过程中可以直观地了解文化遗产的实物和历史背景，增强对文化遗产的认知和理解，并且博物馆和考古遗址公园也会通过各种展览和活动形式，让文化遗产以更加生动的方式呈现给公众，使文化遗产“活起来”，该选项正确。