小学教育问卷调查中，适合收集态度、意愿、评价类数据的题型是A. 追问式问题B. 开放式问题C. 自由问答问题D. 封闭式问题

本题考查小学教育问卷调查中不同题型的特点及适用场景，解题思路是分析每个选项所代表题型的特点，判断其是否适合收集态度、意愿、评价类数据。

• A选项：追问式问题
  追问式问题通常是在回答了某个问题之后，针对回答进一步深入询问的问题。它主要用于获取更详细、具体的信息，而不是专门用于收集态度、意愿、评价类数据。例如，在询问学生是否喜欢某门课程后，追问喜欢的原因，但它本身不是直接收集对课程的态度、意愿或评价。
• B选项：开放式问题
  开放式问题允许被调查者自由表达自己的想法和观点，没有固定的答案选项。虽然可以收集到丰富多样的信息，但由于回答的主观性和多样性较强，不利于对数据进行统计和分析，对于大规模的小学教育问卷调查来说，收集态度、意愿、评价类数据时操作难度较大。比如问学生“你对学校的学习环境有什么看法”，学生的回答可能千差万别，难以统一归纳和分析。
• C选项：自由问答问题
  自由问答问题和开放式问题类似，被调查者可以自由阐述自己的观点，同样存在不利于数据统计和分析的问题，不适合用于大规模收集态度、意愿、评价类数据。例如问学生“你希望学校开展哪些活动”，学生的回答会很分散，难以进行有效的整理和比较。
• D选项：封闭式问题
  封闭式问题提供了固定的答案选项，被调查者只能从这些选项中进行选择。这种题型的优点是答案标准化，便于数据的统计和分析，非常适合收集态度、意愿、评价类数据。例如，在小学教育问卷调查中，可以设计问题“你是否喜欢数学这门课程？A.喜欢；B.不喜欢；C.一般”，这样可以清晰地了解学生对数学课程的态度。