二、判断题16、有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。()17、学校的产生使教育从具体的生产和生活中分离出来，这是人类社会的一大进步。()18、生产力的发展虽为教育的发展提供物质基础，但它不能单独决定教育的发展。()19、一个国家一定历史时期教育培养的人的质量规格的总要求是教育方针。 ()20、培养目标是国家教育目的在各级各类学校中的具体体现。（)

步骤 1：教育活动与其他社会活动的根本区别
教育活动与其他社会活动的根本区别在于教育活动是有目的地培养人的活动。其他社会活动可能也会对人产生影响，但并非以有目的、有计划地培养人为首要和直接目的。
步骤 2：学校产生的意义
学校的产生使得教育成为一种专门的活动，不再与具体的生产和生活直接紧密结合，能够更加系统、集中地进行教育，这标志着教育在人类社会中的独立和专业化，是一大进步。
步骤 3：生产力对教育的影响
生产力的发展为教育提供物质条件，比如教学设施、教育资源等。但教育的发展还受到政治、文化、人口等多种因素的制约，生产力不能单独决定教育的发展。
步骤 4：教育方针与教育目的的区别
教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。一个国家一定历史时期教育培养的人的质量规格的总要求是教育目的。
步骤 5：培养目标与教育目的的关系
培养目标是根据教育目的制定的各级各类学校的具体培养要求，是教育目的在各级各类学校中的具体化。